1、七年级地理下册 俄罗斯教案（2） 新人教版主备人主讲人课题 俄罗斯（2） 课型 新授 总课时审核人授课日期教学目标：知识与技能 1.根据地图和资料，了解俄罗斯丰富的淡水资源和森林资源，了解主要矿产与工业基地的分布关系。2.结合地图了解俄罗斯的工业、农业、城市、港口的分布特点。3.运用统计资料，对比俄罗斯的欧洲部分与亚洲部分的地区差异，说明该国开发西伯利亚的重要性。情感态度与价值观：使学生初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。通过对俄罗斯国家发展经济的认识，激发学法学习的热情，及爱国主义情操的培养。教学重点难点：1、俄罗斯的工业、农业、城市、港口分布特点。2、自然与经济的地区差异。教学环节
2、及教学内容 师生双边活动 个案补充导入新课：激发学生兴趣一、丰富的资源收集信息的能力培养学生的读图能力上一节课我们学习了横跨欧、亚两个大洲，世界第一面积大国俄罗斯。俄罗斯的领土中，欧洲部分的面积占 1/4，亚洲部分的面积占 3/4，但是传统上，俄罗斯一直是一个欧洲国家，这是为什么呢？这个答案，有待我们学习俄罗斯的自然资源、工业、农业、交通、城市等方面的知识，学完后，你便会找到答案。接下来就让我们自己来一一揭晓。学生思考：俄罗斯为什么是欧洲国家。多媒体展示贝加尔湖贝加尔湖，世界上最大的淡水湖（世界最深湖泊，湖水容量 23,000 立方公里，约占地球表面淡水总容量的 1/5。假设贝加尔湖是世界上唯
3、一的水源，其水量也够 50 亿人用半个世纪。 ）视频：俄罗斯是这样砍树的学生思考：俄罗斯的什么资源丰富。归纳：丰富的资源： 水资源（贝加尔湖）森林资源（亚寒带针叶林带）俄罗斯除了自然资源丰富外，有没有矿产资源呢？世界排名？分布在哪？显示俄罗斯的矿产资源分布图归纳：石油开采量仅次于美国和沙特。黄金：仅次于南非。有色金属：乌拉尔山脉二、改革中的经济培养学生，习惯用对比的学习法培养学生的全面性思维，连续性思维培养学生的读图分析问题的能力培养学生的综合能力三、西伯利亚的开发激发学生的自主学习情趣，培养学生分析问题及解决问题的能力，培养学生的探究性思维。那么，这些资源可发展什么工业？在俄罗斯的经济发展中
4、是否起到主要作用呢？学生根据图例找出主要矿种：石油、黄金、有色金属。思考：这些资源可发展什么工业？在图上找出主要的工业区。工业区：欧洲部分、乌拉尔地区、西伯利亚地区 工业中心：莫斯科、圣彼得堡、新西伯利亚显示：俄罗斯的工业、矿产资源分布图问：俄罗斯的工业分布有何特点？他与日本的相比，有何差异？学生看图回答，俄罗斯的工业分布有何特点？他与日本的相比，有何差异？在“俄罗斯的工业、矿产资源分布”图上，除了以上信息以外，还有一个重要的信息铁路。这条铁路主要穿过俄罗斯的南部，这是为什么呢？这条西起莫斯科符拉迪沃斯托克的铁路，就是世界第一亚欧大陆桥（第一欧亚大陆桥-俄罗斯东部的符拉迪沃斯托克为起点-欧洲各
5、国-荷兰鹿特丹港的西伯利亚大陆桥） 。联通了俄罗斯东西部的经济。问：俄罗斯除了铁路运输，还可以发展哪些运输方式？丰富的资源，便利的交通，对俄罗斯经济发展贡献很大，同时也发展起了大批城市，如：首都：莫斯科 港口：圣彼得堡（波罗的海）符拉迪沃斯托克（太平洋） 、摩尔曼斯克（北冰洋）思考：铁路主要穿过俄罗斯的南部的原因。回答问题：俄罗斯除了铁路运输，还可以发展哪些运输方式？工业 工业区：欧洲部分、乌拉尔地区、西伯利亚地区 工业中心：莫斯科、圣彼得堡、新西伯利亚俄罗斯的工业发展的是很好，那农业了？展示俄罗斯主要农作物的分布图。农业：伏尔加河流域 找出农业的分布区？思考：农业分布的影响因素.对俄罗斯的发
6、展有了一定的了解，我们课前提的问题现在又答案了吗？回答问题：俄罗斯的领土中，欧洲部分的面积占1/4，亚洲部分的面积占 3/4，但是传统上，俄罗斯一直是一个欧洲国家，这是为什么呢？1、西伯利亚目前的开发项目有：西伯利亚大铁路，秋明油田、库兹巴斯煤炭基地和新西伯利亚高科技园区。西伯利亚正以浩瀚的林海雪原和独特的地方民族风情吸引着越来越多的外来游客。这些发展势必会对俄罗斯的发展有一定的推动作用，但现在有一个新的问题出现了，西伯利亚开发的利与弊。两者谁占上风。探究：西伯利亚开发的利与弊，两者谁占上风。作业设计：探究：西伯利亚开发的利与弊，两者谁占上风。板书设计：四、丰富的自然资源1、淡水资源（贝加尔湖）2、森林资源（亚寒带针叶林）3、矿产资源（石油、黄金、有色金属）五、改革中的经济 1、工业 工业区：欧洲部分、乌拉尔地区、西伯利亚地区 工业中心：莫斯科、圣彼得堡、新西伯利亚 2、农业：伏尔加河流域 3、城市和港口 首都：莫斯科 港口：圣彼得堡（波罗的海）符拉迪沃斯托克（太平洋） 、摩尔曼斯克（北冰洋） 六、西伯利亚的开发教学反思：
