1、 地图复习二 教 学 设 计授课时间： 月 日 总第 课时 课 题 地图 课 型 复 习具体内容 等高线地形图 授课教师教学目标 知识与技能：1、在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷；2、判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。过程与方法： 利用有关资源，总结规律，建立空间观念，并能加以运用情感、态度、价值观：树立合作探究意识，培养认真读图习惯教学重点 1、在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷；2、判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度、气温等教学难点 山脊与山谷等高线的判断教学方法 读图发现 合作探究 分析归纳等 教具准备 来源:学优高考网gkstk多媒体课件 教学环节 教师行为 教学素材 来源:学优高
2、考网 学生行为 明确目标 出示学习目标1、在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷；2、判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度读学习目标梳理点拨1、引导学生互动交流，并参与交流2、个别辅导3、随机抽查（一）梳理1、两个封闭的等高线相对处鞍部 2、等高线的数值由里向外减小山顶(山峰）等高线的数值由里向外增大盆地1、参与交流，理清相关知识2、自主复习，理清相关知识，与同桌交流互查3、接受抽查、汇报展示来源:学优高考网4、疑难解读，点拨归纳(洼地） 3、等高线密集的地方陡等高线稀疏的地方缓4、等高线向海拔低处凸山脊等高线向海拔高处凹山谷5、等高线重叠处陡崖（二）比较:等高线地形图和地形剖面图的差异，找各自的优势来源:学优高考网 gkstk4、发现规律，运用规律加以判断典例剖析 组织交流方法过程引导剖析解题运用的知识点及方法技巧1)字母所表示的地形名称：A_ B_ C_ D_2)E 点海拔 米。若 E 气温是10，则 F 点的气温大约是的_ 。3)EF 实距大约 米 。4) E 处河流大致流向_。5) 甲乙两村修公路， 较为合适，理由_。 自主解答来源:学优高考网 gkstk交流解题方法、过程巩固练习、评价反馈评价、解疑 专题二（二）自主评价导练 自评质疑、相互解疑
