1、学案一、字音字形1识记生难字典 j（籍） 仰之弥高（m）qi（锲）而不舍 l（沥）尽心血目不窥园（ku） 群蚁排 y（衙）来源:学优高考网h（赫）然 迥乎不同（jing）来源:学优高考网 gkstk2读准多音字（1）漂白四壁：pio 其他读音：pio 组词：漂亮（2）气冲斗牛：du 其他读音：du 组词：战斗二、重要词语1锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。2目不窥园：眼睛不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。3兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。4沥尽心血：（为了事业）费尽心血。5赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。6迥乎不同：很不一样。7一反既往：完全不同于过去。8气冲斗牛：形容
2、气势之盛可以直冲云霄。三、作家作品臧克家1臧克家（19052004） ，笔名少全、何嘉，是诗人闻一多先生的高徒。他自幼受祖父、父亲影响，打下了良好的古典诗文基础。1932 年开始发表新诗，以一篇老马成名。1933 年 9 月，诗人自费出版了第一本诗集烙印 。随着老马等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人” 。1934 年发表了长诗自己的写照 。解放后出版的诗集有春风集 欢呼集 臧克家诗选和长诗李大钊等。闻一多2闻一多（18991946） ，原名闻家骅，又名多、亦多、一多，字友三、友山。中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，诗人，学者。新月派代表诗人
3、，是一个特别爱国的人。有诗集红烛 死水 。1闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事？点拨：闻先生一生可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中 选取了这六件事，可 见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。对作为“学者的方面” ，作者只选取了写作唐诗杂论楚辞校补古典新义三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面” ，则选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。2闻一多先生在两个方面的“说”与“做”矛盾不矛盾？作者为什么采用这样的方法来记述？意图何在？点拨
4、：尽管闻先生在两个方面对待“说”与“做”的态度迥然不同，但实质上二者并不矛盾。二者统一在言论与行 动的完全一致，而且以宝 贵的生命 “证实了他的言和行 ”。言行一致是闻先生人格的写照。如果笼统地写，容易落入窠臼，流于一般化。作者采用剖析的方法记述，具体而又 实在。既刻画了 闻先生力戒空言、崇尚实干的学术道德，又刻画了为民主事业作狮子吼的慷慨陈词、昂首挺胸的 战士形象。采用剖析的方法记述，不仅从不同的侧面揭示闻先生的精神世界，而且揭示了他思想前 进的历程。 这样记述，虽然只是言行片段，但却使他的形象更加丰满，使他英勇无畏的精神 跃 然纸上。3核心图解1下列加点字注音完全正确的一项是（ ） 。A赫
5、然（h） 仰之弥高（n） 群蚁排衙（y）B典籍（j ） 目不窥园（ki） 一反既往（j）C卓越（zhu ） 气冲斗牛（du） 潜心贯注（qin）D衰微（shui） 沥尽心血（ l） 漂白四壁（pio）2根据解释填写出恰当的成语。（1）他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，_（形容气势之盛可以直冲云霄） ，声震天地！（2）他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越_（镂刻不停，比喻有恒心） 。（3）闻一多先生还有另外一个方面作为革命家的一方面。这个方面，情况就_（很不一样）了。（4）他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，_（辛辛苦苦一年到头这样做），
6、沥尽心血。3指出下列句子中“说”字的不同含义。（1） “人家说了再做，我是做了再说。 ”说：_（2）他并没有先“说” ，但他“做”了。说：_来源:学优高考网 gkstk（3）他“说”了，跟着的是“做” 。说：_4根据提示和课文内容填空。本文的结构非常严谨，作者用闻一多先生的“_”总领全文，上半部分写闻一多先生“_” ，表现闻先生“学者的方面” ；后半部分写闻一多先生_，表现闻先生“革命家的方面” 。在上半部分与下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。课内品读阅读下面的文段，完成第 58 题。闻一多先生还有另外一个方面， 作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且
7、一反既往了。作为争取民主的战士，青年运 动的领导人， 闻一多先生“ 说”了。起先，小声 说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一 颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做 ”。这不再是“做了再说”或 “做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做” 。言论与行 动完全一致， 这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944 年 10 月 12 日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二 张，代表我最近的工作之一，请传观。 ”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
8、在李公朴同志被害之后，警 报迭起，形 势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大 门 ，后脚就不准 备再跨进大门。”他“做”了，在情况 紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行” 。来源:学优高考网 gkstk闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。5两段在选文中起什么作用？6概括选文所写的三件事。
9、（每件不超过 8 个字）7课文善于用典型的语言和神态表现人物性格，请从选文中选出相应的语句。语言：_神态：_8这部分是怎样写“作为争取民主的战士”的闻一多先生的“说”与“做”的？这部分中的“说”和“做”揭示了闻先生的什么精神。【类文阅读】阅读下面的文段，完成第 912 题。中国最后一位大儒李兴濂中国自古就有这样一群真正称得上文人的人。不管是在乱世还是盛世，不管是高居庙堂还是身处茅庐，他们以血泪蘸笔，嶙峋傲骨，直书亘古不移的人文理想，构成了一幅激荡壮美的长卷。在当代，梁漱溟被称为“中国最后一位大儒” ，他的自信，他的无畏，他的真诚，他的傲骨，也与古代文人一脉相承。民国初年，梁漱溟从北京顺天中学堂
10、毕业报考北京大学，不意未取。他回家发愤说：“我今后一定要够得上叫北大请我当教授！”1918 年，蔡元培真的电请他去北大哲学系任教授。谁人不佩服他的自信！来源:gkstk.Com抗战中，梁漱溟在重庆办学，有反“政府”之论，沈醉带特务闯进学校去查办他。梁漱溟则正气凛然，针锋相对：“我这是小骂，对你们，对抗日有好处，如果你们仍不改悔，我今后还要大骂。 ”浩然之气令特务也怕三分！1970 年，全国政协机关对新宪法草案学习讨论，梁漱溟最后一个发言，他讲了“两句话”：“一是，据我所知现代宪法最早产生于欧洲，其最初的出发点之一是为了限制王权。换句话说，宪法的产生就是为了限制个人太大的权力。有了宪法，则从国家
11、元首到普通公民都得遵循，而不能把任何一个人放在宪法之上。现在的宪草序言中写上个人的名字实在不妥在此我声明一点，我不赞成把个人的名字，包括把接班人的名字写进宪法二是，我将新中国的第一部宪法与今天的宪草对照，发觉条文少了许多。条文少不见得就一定不好，但有的重要内容少了却让我等不甚了了。比如没有写上设国家主席，一国的元首不能没有。设国家主席是一回事，选谁当国家主席合适是另一回事。现在的宪草偏偏没有设国家主席这一条，如此草宪 ，实为置国统、政体于不顾！”此论令四座咋舌，寂静肃然，空气凝滞！梁漱溟还作诗讽刺某位“文化名人”：“淡抹浓妆务入时，两朝恩遇鬓垂丝。曾经招对趋前席，又见讴歌和口词。好古既能剽甲骨
12、，厚今何苦注毛诗。民间疾苦分明在，辜负先生笔一枝。 ”身处乱世逆境，却始终以天下道义为己任，以良知为己任，刚直不阿，铮铮铁骨，足以震烁于今！中国的 20 世纪，假若没有梁漱溟，该有多么失色！梁漱溟身材矮小，其貌不扬，可谁能说他不是中国的一位文化巨人，一位伟丈夫？9作为“中国最后一位大儒” ，梁漱溟先生的人格魅力主要体现在哪些方面？10请按照下列句式把梁漱溟先生在 1970 年宪法草案学习讨论会上的发言，归纳为两句简单的话（每句不超过 15 个字） 。（反对）_；（主张）_。11请分别解释第段中两个加点词语的意思。“宪草”：_“草宪”：_12请你结合相关历史背景和梁漱溟的精神风骨，说说为什么“中
13、国的 20 世纪，假若没有梁漱溟，该有多么失色”？【表达交流】13仿照画线句子，结合闻一多的事例，再写一句，要求所写句子与前两句形成排比，且句式相近（字数不要求一致） 。带着信念出发吧！因为有了信念，科学家邓稼先以身许国，在大漠深处实现了人生的价值；因为有了信念，探险家刘雨田克服了艰难困苦，徒步走完了万里长城；因为有了信念，_。让我们带着信念出发，迎接更加美好的明天！【体验中考】14 （2011云南大理中考）2011 年 1 月 6 日中国教育报报道，梅子涵等十位不同行业的人物得到了网友的热烈支持，以超过 300 万的投票当选“2010 年推动读书十大人物” ，是他们，让越来越多的学校更加注重
14、校园文化的建设；是他们，努力营造了一种浓厚的阅读氛围；是他们，让好书浸润了孩子的心灵。阅读，拓宽了我们的视野，增长了我们的见识，让我们越来越博学，让我们越来越快乐。学校开展“推广阅读”活动请你参与其中。（1）请你写一句激励大家读书的名言警句。（2）如果说读书的人是美的，那么推广阅读的人就是美的传播者。假如你是推广阅读的人，请你为“推广阅读”活动设计一个方案。参考答案：1. 解析：A 项中的“弥”读 音应为“m ”；B 项中的“窥” 读音应为“ku” ；D 项中的“漂”读音应为“pio” 。答案：C2. 答案：（1）气冲斗牛 （2）锲而不舍 （3）迥乎不同 （4）兀兀穷年3. 答案：（1）向人家
15、宣告自己要干什么或告白自己干了什么。（2）吹嘘、自诩。（3）对革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。4. 答案：说和做 做了再说，做了不说 “说”了就“做”5. 解析：一般情况下我们根据段落在文中的位置，来确定它在文中的作用： 如果用在文章的开头，主要是：引起下文， 总领全文，引出悬念，开 门见 山、点 题、埋伏笔等；如果用在文章的中间，主要是：承上启下，总结上文，引出下文等；如果用在文章的结尾，主要是：总结全文，照应开头（题目），深化文章的主旨，画龙点睛等。当然也要根据具体内容具体去分析。参考答案：起过渡或引出下文的作用。6. 参考答案：（1）起稿政治传单 （2）在群众大会上演说 （3）参
16、加游行示威7. 参考答案：语言：你们站出来！你们站出来！神态：昂首挺胸，长须飘飘8. 解析：要根据文章内容来分析人物说了什么，做了什么，体现了什么精神。参考答案：文章先写他的“说” ，写他“说”的事实，写他“说”的内容与目的。再用三件事叙述他的“做” 。用他的“说”和“做”揭示其争取民主、反对独裁的大无畏精神。9. 解析：作者在文章开头即点出了梁漱溟的人格魅力，然后在文章第 段详细叙述。参考答案：主要体现在他的自信，他的无畏，他的真诚，他的傲骨。10. 参考答案：（反对）在宪法中写上个人的名字；（主张）在宪法中设国家主席。11. 参考答案：“宪草”：宪法的草案；“草宪”：草率的宪法。12. 解析：这是一道学科渗透的综合探究题，旨在考 查学生 课外阅读和学科知识渗透的综合能力。答题时要注意联系 历史背景，答出梁漱溟的精神风骨，答出梁漱溟的历史作用。参考答案：中国 20 世纪的多数时间里，政治灰暗，人性扭曲。很多知识分子三缄其口，明哲保身，有的甚至丧失人格，卖身求荣，而梁漱溟先生的真诚无畏确实起到了震烁于今的作用。失去他，是时代的不幸，有了他，是时代的荣幸。13. 答案示例：学者闻一多毅然走出书斋，走上了追求民主和自由的革命道路14. 答案示例：（1）书籍是人类进步的阶梯。知识就是力量。 （2）建立班级图书角。组织读书演讲活动。举办“开卷有益”主题班会。
