1、备 课 序 号 ： 上 课 班 级 ： （ ）教材内容 第 20章复习课 1 上课时间 月 日 第 节教 具 多媒体来源:gkstk.Com 课 型 复习课知 识 与 技 能 掌握平均数、中位数、众数以及方差的含义和求法过 程 与 方 法 自主探索交流合作教学目标情感态度价值观 体会数据处理的意义和方法教学重点 应用统计知识解决问题教学难点 应用统计知识解决问题教学内容与过程 教法学法设计一、导学目标：加深对平均数、众数、中位数的理解，并能应用他们解决相关的问题。二、自主学习，夯实基础（一）：【知识梳理】1.描述数据集中趋势和平均水平特征的数平均数：_中位数：_众数：_2.描述数据波动大小（离
2、散程度）特征的数（1）方差：_计算公式：_（2）极差：_（二）：【课前练习】1.已知一组数 5，7，6，6，4，7，10，7，7，1。（1）这组数据的平均数是 。（2）这组数据的中位数是 。（3）这组数据的众数是 。2.若数据 5，1，0， x，4，10 的众数为 5，则它的中位数是 。3.已知样本数据 101，98，102，100，99，则这个样本的方差是（ ）A.0； B. 1； C. 2； D.4.甲、乙两名学生在相同条件下各射靶 10次，两人命中环数的平均让学生通过自主探究，发现问题并学会分析解决问题。鼓励学生自主总结归纳知识，加强理解并帮助记忆.数为 7x乙甲 ,方差 2231.S乙
3、甲 ； ，射击情况较稳定的是（ ）A.甲； B.乙； C.甲、乙一样稳定； D.不能确定5.在样本方差的计算公式中 22221 501105Sxx 中，数 5和 10分别表示（ ）A.样本容量、样本方差；B.样本平均数、样本容量；C.样本容量、样本平均数；D.样本标准差、样本平均数三、合作探究，交流展示 1.银河公司 10名销售员，去年完成的销售额情况如下表：（1）求销售额的平均数、众数、中位数。（2）今年公司为了调动员工的积极性，提高销售额，准备采取超额有奖的措施，请根据（1）的结果，通过比较，合理确定今年每个销售员统一的销售额标准是多少元？2.一家饭庄所有工作人员的月收入（单位：元）情况如
4、下：（1）该饭庄所有员工的平均收入是多少？（2）该饭庄所有员工收入的中位数是多少？（3）该饭庄所有员工收入的众数是多少？（4）你觉得用以上三个数中的哪一个数来代表饭庄员工收入水平更恰当？说说你的理由。（5）某天，该饭庄全体人员有一名辞职，如果其他员工月收入不变，那么全体人员的平均工资就会降低。如果知道辞职的人是厨师或厨师助理，你能确认辞职的是哪个岗位上的员工吗？销售额（万元） 3 4 5 6 7 8 10销售人数（人） 1 3来源:学优高考网2 1 1 1 1职位 经理 领班 领位员厨师人数 1 2 2 2收入（元）4000 1200 800 1500职位 厨师助理服务员洗碗工人数 3 8 2收入（元）800 700 500通过例题讲解和纠错，加深学生对知识的理解，使学生灵活应用.通过练习巩固知识，提高难度，使学生学会应用并得到发展.来源:学优高考网教学反思
