1、学案一、字音字形1识记生难字渴望（k） 嗟伤（ji ） yu（忧）伤琴 xin（弦） ln（沦）丧来源:gkstk.Com2读准多音字（1）力量：ling 其他读音：ling 组词：丈量（2）血流：xu 其他读音：xi 组词：出血（3）重新：chng 其他读音：zhng 组词：重量二、重要词语1颤抖：哆嗦，发抖。2渴望：迫切地希望。3嗟伤：叹息哀伤。嗟，叹息。4忧伤：忧愁悲伤。5沦丧：消亡，丧失。6青云直上：比喻官职升得很快很高。三、作家作品何其芳（19121977） ，原名何永芳，重庆万州人，现代散文家、诗人、文艺评论家。代表作有诗集预言 ，散文集画梦录 星火集 ，文艺论文集关于现实主义 关
2、于写诗和读诗等。四、写作背景1938 年，诗人怀着对光明的渴望，奔赴革命根据地延安。在那里，一片新天地展现在诗人眼前：在这里，官兵平等、军民平等；为了抗日战争，许多进步青年来到这里。火热的斗争，火热的生活，使诗人产生一种强烈的震撼，故而，诗人情不自禁地要为新生活歌唱，要为少男少女们祝福。1第四节在诗中起什么作用？点拨：（1）通过写自己的变化， 诗人把现在与过去进行对比，在肯定这种变化的同时，其实还是在赞颂、歌唱新事物新快 乐新思想。 诗意在前三节的基 础上又深入一层。 （2）诗人不但赞美了少男少女，还鼓舞了成年人，希望青年人要有朝气蓬勃的精神面貌和开拓未来的壮志豪情，也希望成年人焕发青春、积极
3、进取。2谈谈你对“所有使我像草一样颤抖过的 /快乐或者好的思想 /都变成声音飞到四面八方去吧/不管它像一阵微风/或者一片阳光”这段诗句的理解。点拨：诗人用比喻的方法将抽象的东西具体化、形象化，能够唤起读者丰富的想象与体验。 这里将“快乐”中的“我 ”比作“颤抖”着的“草” ，使读者联想到诗人激情的澎湃与跳跃， 联想到兴高采烈与兴奋 雀跃，十分形象生 动。又将歌声比作“微风”和“阳光” ，虽然似乎仍然难以捉摸，但因为谁 都有过沐浴在“微风”和“ 阳光”中的清新、温馨的感受，因此，能唤起读者的生活体验，进入情境，产生共鸣。3核心图解1下列加点字的注音有误的一项是（ ） 。A颤抖（zhn） 琴弦（
4、xin）B忧伤（yu） 渴望（ k）C嗟伤（ji ） 沦（ln ）D担负（dn） 黎明（l）2解释下列诗句中加点的词。（1）所有使我像草一样颤抖过的颤抖：_（2）对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。梦想：_渴望：_3划分下列诗句的朗读节奏。我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，来源:学优高考网 gkstk我歌唱正在生长的力量。4在第一节诗中，诗人连用了五个“歌唱” ，这样的表达对抒发感情有什么好处？课内品读阅读下面的文字，完成第 59 题。我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。我的歌啊，你飞吧，飞到年轻人的心
5、中去找你停留的地方。所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风或者一片阳光。轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了，我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充 满了渴望。5请你概括本诗各小节的主要内容。6本诗体现了诗人丰富的想象，请以三、四节为例，说说诗人的想象是否切题。7怎样理解“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤，/我重新变得年轻了”这一诗句的含意？8下列是对本诗的赏析，其中不恰当的一项是（ ） 。A这是一首广为流传的抒情诗，诗人通过对 “早晨、希望、未来的事物、生长的力量”等对象的歌唱，抒发了对少男少女们的赤诚之情。B诗是写给少男少
6、女的，但真正的主体是“我” 。通过全诗，我们可以看到诗人鲜明的形象，听到他深情的歌唱。C这首诗以丰富的想象，新奇的比喻，委婉含蓄地表达了诗人热爱青少年，热爱新生活，勇于塑造新我的思想感情。D这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽热的感情感动人，以优美的语言吸引人，充分显示了诗人在诗艺上的造诣之深。9读完本诗，你认为还可以用哪些事物来比喻少男少女？来源:gkstk.Com【类文阅读】阅读下面的文字，完成第 1012 题。人生礼赞（美）朗费罗不要在哀伤的诗句里对我说，人生不过是一场幻梦！昏睡的灵魂等于是死的，事物的真相和外表不同。人生是真切的，人生是实在的！它的归宿并不是荒坟；“你本是尘土，仍要归于尘土
7、”这话说的并不是灵魂。我们命定的目标和道路，不是享乐，也不是受苦；而是行动，在每个明天，都要比今天前进一步。艺术永恒，时光飞逝，我们的心，虽然勇敢、坚决，仍然像闷声的鼓，它正在来源:学优高考网 gkstk伴奏向坟墓送葬的哀乐。在这世界的辽阔战场上，在这人生的营帐中，莫学那听人驱策的哑畜！要做一个战斗中的英雄！别指靠将来，不管它多么迷人！让已逝的过去永久埋葬！行动吧，趁着现在的时光！良知在心中，上帝在头上！伟人的生平昭示我们：我们能够生活得高尚，而当告别人世的时候，留下脚印在时间的沙上。也许我们有一个弟兄，就行在庄严的人生大海，船只沉没了，绝望的时候，会看到这脚印而振作起来。来源:学优高考网那么
8、，让我们起来干吧，对任何命运抱英雄气概；不断地进取，不断地追求，要学会劳动，学会等待。10作者的人生态度是_ 的，认为人生是_ 和_。11如何理解“别指靠将来，不管它多么迷人！让已逝的过去永久埋葬！行动吧，趁着现在的时光”？12这首人生礼赞对你有怎样的启示？【综合性学习】13五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。现在，让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。版块设计 活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想 ”为主题的手抄报，请你参照示例，再设计两个板块。示例：板块一：青春的宣言 板块二：青春座右铭板块三：_ 板块四：_答案
9、示例：青春期知识；青春的心愿；青春的颂歌。材料探究 在本次活动中，同学们针对评选“青春形象大使 ”现象展开热烈讨论，现在请你结合下面两则材料，说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。材料一：今天下午，国家女篮队长 隋菲菲在北京交通大学正式 签约中国青年报，成 为该报青春形象大使。隋菲菲靓丽 、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明灵活的个性与中国青年报理性、敏 锐、先 锋的办报追求不谋 而合。在未来 5 年内，隋菲菲将主要担负中国青年报针对青年市场的品牌代言活动。材料二：在某大学“校园青春形象大使”评选活动初赛现场，选手们表演了昆曲、武 术、快板、书画等在其他选秀活动 中难得
10、一见的才艺，博得了 评 委们的阵阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者：“通常的选秀活动，更多的是关注选手们的外表。我认为， 校园青春形象大使良好的文化底 蕴和综合素质也是非常重要的。 ”“青春形象大使”必须具备的条件：_【体验中考】14 （2011浙江宁波中考）下面是一位同学的习作片段，根据要求完成题目。青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。世上并没有什么可怕的事，只要有_（不管前面的困难有多大，阻力有多大，都要义无反顾地前行）的勇气。我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己：勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；它就像是给人力量的强心剂
11、，让许许多多精神委靡的人重新焕发生命的活力；它也是向前奔腾的激流，推动徘徊犹豫的人勇往直前。（1）句的“”中应加上的标点是_。（2）如用格言警句来替换句括号中的内容，下列最恰当的一项是（ ） 。A明知山有虎，偏向虎山行B少壮不努力，老大徒伤悲C舍生取义，杀身成仁D只要功夫深，铁棒磨成针（3）修改习作片段中的画线部分，使句结构整齐，表达简洁流畅。勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；_，_；_，_。参考答案：1. 解析：A 项中“颤”是多音字，在“颤抖”一词中应读“chn” 。答案：A2. 参考答案：（1）发抖，诗中指心灵受到触动而激动不安。 （2）对新事物的幻想。迫切地希望。3. 参考答案：我为
12、少男少女们/歌唱。我/歌唱早晨，我/歌唱希望，我/歌唱那些/属于未来的/事物，我歌唱/正在生长的/力量。4. 解析：此题考查排比、反复手法 对表情达意的作用。排比、反复修辞手法的运用可以增强诗歌抒情的气势和表达的效果。参考答案：诗人来到延安，新的社会令人激动不已，因此连用五个“歌唱”来表达自己对新生活的赞颂，这样，内容集中，语势强烈，节奏鲜明。5. 解析：此题考查对每节诗内容的概括。第一 节连用五个 “歌唱” ，指明歌唱的内容；第二节飞到年轻人的心中，说 明年轻人是歌唱的对象；第三 节进一步写歌声飞到四面八方；第四节写歌声给人的力量。参考答案：第一节点明诗的题旨，回答歌唱的内容。第二节说明歌声
13、唱给的对象。第三节进一步写歌声飞到四面八方。第四节赞美歌唱的力量。6. 解析：此题考查诗歌的巧妙构思。 诗人是围绕“歌唱” 来展开系列的想象， 这些想象只要合理就行，不必过多地 强调内在之间的实际联系。参考答案：在第三节诗中，诗人把“快乐或者好的思想”想象成声音、微风、阳光。第四节把思维、情感想象成琴弦，这些都紧扣题目中的“歌唱”来想象，很切题。7. 参考答案：当时国统区里黑暗的现实，使诗人悲观忧伤。而延安的全新的生活，使他豁然开朗，他顿时感到生活充满阳光和快乐，仿佛一下子年轻了许多。这体现了诗人乐观向上的生活态度。8. 解析：C 项“委婉含蓄”错 ，本 诗热情奔放，直抒胸臆。答案：C9. 解
14、析：此题考查对诗歌主题和主要形象的把握。抓住少男少女的朝气蓬勃、生机活力、充满希望的特点来回答。答案示例：早晨的太阳，雨后的彩虹，初生牛犊，雨后春笋。10. 解析：联系主题思想思考本题，从 诗歌格调中把握本 诗。参考答案：乐观 真切的 实在的11. 解析：把握分析句子本身所蕴涵的深刻哲理，从中抽出最本 质的东西。参考答案：这是作者对“未来、过去、现在”的辩证看法。未来是虚无缥缈的，不能作为依靠；过去只代表过去，不值得留恋；唯一能抓住的就是现在。因此必须脚踏实地地工作、奋斗，才能完成自己的人生目标。12. 解析：由诗歌联系到我们每一个人，可以 结合自己的生活 实际来回答。参考答案：每个人都面对漫长而短暂的人生，对人生采取一种什么样的态度决定着一个人生命的价值和意义。这首诗是对人生的礼赞，通篇洋溢着乐观向上的气息，起到鼓舞人心的作用，作为初中生，应从小树立正确的人生目标，并踏踏实实地为之努力。13. 参考答案：一是形象靓丽、青春、健康；二是要有良好的文化底蕴和综合素质。14. 参考答案：；（2）解析：括号中的内容意在强调无论困难有多大，都要努力克服。只有 A 项符合此意。B 项强调 少年 应努力学习。 C 项强调品德修养。 D 项强调用功学习。答案：A（3）参考答案：勇气是强心剂，让精神委靡的人焕发活力；勇气是激流，让徘徊犹豫的人勇往直前。
