初中语文七年级下册-教学设计-教案-综合性学习（三） 1 综合性学习 文学采风 一、本次写作的内容 文学采风 二、本次写作的目的 通过“文学采风”活动使学生初步明白生活是创作的源泉，文学创作“源于生活，高于生活”的道理。俗话说“巧妇难为无米之炊”，一般说来，学生不喜欢作文，主要是因为没得可写，而没得可写的原因主要是缺乏素材，缺乏生活，缺乏阅读和思考。采风是积累写作素材、积累生活的一项重要手段。通过这项活动，教师可有意识地帮助学生养成从生活中积累创作素材的习惯。 三、本次写作的要求和做法 教师可从历史的角度，举出丰富的事例，先给学生讲清采风的意义和对提高写作水平的好处，从而提高学生对采风的认识，产生强烈的参与活动的欲望。再者，要对采风活动中可能出现的种种困难事先有所估计，要让学生有心理准备。再次，活动要有详细的计划、周密的准备、明确的分组和分工，这些都需要教师的帮助和引导。这样学生才能克服活动中出现的困难，很好地完成本次活动。 具体做法： 1文学采风，需要走向社会，教师在活动前要认真做好组织准备工作，确保活动能够安全、平稳地进行。 2活动前教师要向学生讲清什么是民歌、民谣、传说、故事、谚语、歇后语等。 3教师可以将班上学生分组，每组重点采集某一范围的东西。 4如果条件允许，可要求学生家长给予配合和帮助。
