1、追求高雅情趣 品味美好生活典题精讲例 1 雯雯的好朋友在学弹钢琴，雯雯知道后，回到家中，吵吵嚷嚷让妈妈也去买钢琴，然而雯雯对音乐并不感兴趣，况且家里的经济也很拮据。班上近来有些同学穿了一种新式样的鞋，雯雯认为那种鞋非常时髦，也让妈妈去买，其实她还有一双新鞋没有穿呢。妈妈批评雯雯：“不要别人怎样做，你就怎样做，要有自己的主见。 ”雯雯不服气，认为自己如果不和大家一样，别人会不愿意和她一起玩了。请问：（1）雯雯的想法、做法对吗？为什么？（2）如果你是雯雯，你会怎么做？思路解析：此题以在中学生中比较普遍存在的事例为材料，说明盲目从众现象在中学生当中确实存在，问题的设计以辨析的形式出现，帮助学生提高明
2、辨是非的能力，认清行为的危害，有较强的教育意义。答案：（1）不对。因为雯雯在与同学的交往中没有自己的主见，缺乏鉴别力，盲目地去模仿别人。生活中有些青少年分不清情趣的高雅与庸俗，盲目地“随大流”或模仿别人，缺乏主见、评价和鉴别能力，就有可能养成不良习惯，这与培养高雅生活情趣是相违背的。（2）谈出自己的真实想法即可。但是一定要说明避免盲目从众。绿色通道：在做材料分析题时要注意，对材料所表明的意思要通过仔细阅读、认真思考弄明白，然后根据所提问题用所学知识加以判断和解答。对需要联系自己实际作答的问题一定要紧密结合教材，作出符合实际的回答。变式训练小学语文课文上有一篇寓言故事小猴子下山 ，讲的是一只顽皮
3、的小猴，下山以后先看到桃树上结满了又大又红的桃子，就摘了一颗桃子。没走多远，看见一片玉米地，就丢下桃子掰玉米。扛着玉米往前走了几步，又发现西瓜地里又大又圆的大西瓜，就丢下玉米去摘西瓜。抱着西瓜正走着，突然看到一只野兔正蹦蹦跳跳地在前面玩，就又丢下西瓜去追兔子。结果，忙了半天，小猴子也没追到小兔子，弄了个两手空空。请回答：这则寓言故事说明了什么道理？思路解析：解答此题，要注意分析材料，小猴子的做法既好奇，又盲目从众、缺乏主见，结果一无所获。给我们的教训是深刻的。答案：这则寓言深刻地说明了盲目从众心理的危害。我们要培养兴趣爱好，要从增强好奇心开始。但是不能仅仅停留在“好奇”的层次上，应该由好奇心开
4、始，发展为兴趣爱好，由兴趣爱好逐步发展为情趣、志趣。有些同学好奇心强，但没有主见，好随波逐流，对什么事情只有三分钟的热度。这种消极盲目的从众心理，危害十分严重，我们一定要注意克服。例 2 著名法国作家雨果，20 岁就发表作品，29 岁就创作出轰动文坛的长篇小说巴黎圣母院 。可是，在他继续向艺术高峰攀登时，心脏病发作了，雨果并没有因此失去生活的信念，他散步、打拳、游泳、爬山，在广泛的生活爱好的陶冶下中，增强了体质，恢复了健康，60 岁时，他又成功地创作了世界名著悲惨世界 。这一事例说明了什么道理？思路解析：生活中，总有一些人和事会引起我们的思考，让我们从中感悟到许多道理。雨果在向艺术高峰攀登时，
5、并没有因为心脏病的发作而失去生活的信心，而是坚持散步、打拳、游泳、爬山，从而恢复了健康，体现了高雅情趣对人生活的重要意义。答案：雨果在身患重病的情形下，培养了高雅情趣，不仅锻炼了身体，有益于他的身心健康，而且帮他取得了事业的成功。绿色通道：对于这类问题的解答，我们可以借用语文学科中的概括段落大意、中心思想的方法，用简练的语言概括出材料的表层意思，然后再透过表层看实质。变式训练我国有一位著名的摄影家，患了高血压，行动不便。为了治病，他每天去公园散步，驻足于金鱼池之间，观赏金鱼的嬉戏，还把金鱼的美丽游姿拍摄下来，久而久之，他不仅摆脱多年的沉疴，还创造了许多优秀的作品。这个事例说明（）摄影家身心健康
6、，意志坚强，不怕困难 高雅的生活情趣能医治人的一切病痛 高雅的生活情趣，有益于身心健康 如果身体有不适，可以通过高雅的生活情趣得到缓解和康复A B C D思路解析：这位摄影家有高雅的生活情趣，显然，是正确的。不符合题意，本身是错误的。答案：C问题探究问题 1 情趣有雅俗之分情趣是多种多样的，又是有雅俗之分的。可是在现实生活中怎样分辨情趣的高雅和庸俗呢？为此，几位同学分别发表了自己的看法。小雅：高雅的情趣应该是健康的，对我们的身心健康是有利的，如果这种情趣对我们的身心健康是有害的，如沉迷于网络游戏、吸烟酗酒、看黄色书刊等就是庸俗的情趣。小明：高雅的情趣应该是科学的，而不应该是迷信的、落后的。这种
7、情趣能够使我们培养科学精神，增长知识和才能，提高我们的认识水平，使我们进步得更快。小武：高雅的情趣应该是文明的，而不应该是粗俗的，是大家乐于接受和认可的，能够给人们带来美的享受，陶冶我们的情操。像参加书法、绘画的学习，歌舞的训练，进行科技小发明等。小尚：高雅的情趣应该能促使我们向上，激发我们的进取精神。像读书就有个选择问题，并不是“开卷有益” ，如果读了一些不好的书，可能还会对我们产生负面影响，甚至走上邪路。你怎样评价以上几位同学的看法？如何辨别情趣的雅与俗，是我们在生活中必须解决的问题。几位同学从自己的认识出发表达了自己的观点，这些同学的看法可能是正确的，也可能是错误的，或者是不完善的，对此
8、我们要做出正确的判断，并表达自己的观点。探究：几位同学说得都有道理，但都只说了高雅情趣的某一方面。把几位同学的观点加以整合，就表达了我们对高雅情趣的认识。高雅的情趣就应该是健康、科学、文明、向上的情趣，它能够促使我们向上，开发我们的智力，激发创造力，还有利于我们的身心健康。同学们在现实生活中只要勤于学习，不断提高自己的辨别能力，就能正确区分高雅和庸俗情趣，把自己培养成为一个具有高雅情趣的人。问题 2 培养高雅生活情趣要处理好学习和培养情趣的关系小刚是个足球迷，他一有空就出去踢足球，妈妈非常担心会影响他的学习，不想再让他踢球了，下面是他们母子俩的对话：妈妈：“以后不许你再踢球了。学生的主要任务是
9、学习，踢球就会耽误学习，等你考上大学再说。 ”小刚：“踢球是正当爱好，能锻炼身体，踢球会促进学习，你就让我踢吧！”你认为他们母子俩谁说得对？你怎样看这一问题？母子俩的观点各有道理，但又有片面性。对妈妈来说，不能因为学生的主要任务是学习就不让小刚踢球，她没有想到适当踢球能减轻学习压力，调节大脑，使大脑得到休息；对小刚来说，不能因为踢球是正当爱好，属于高雅情趣，就不分时间地去踢。所以，我们要辩证全面地看问题。探究：小刚和妈妈的说法都是不全面的。因为：（1）青少年时期精力旺盛，是培养广泛兴趣爱好的最佳时期。小刚喜欢踢球是一种正当的兴趣爱好，应当正确加以引导，将有利于高雅情趣的培养，有利于其健康成长。（2）在培养和发展高雅情趣的过程中，要分清主次，处理好中心任务和业余爱好之间的关系。中学生的中心任务是学习，德智体美全面发展。学习科学文化知识和培养高雅情趣是相辅相成的，只要处理得当，并不会影响学习，反而能促进学习；但是如果处理不好，就会影响学习。
