1、Unit2 This is my sister 第一段:【晚修自研课导学】3-4人小组长,组织学生,利用晚自习独立、安静完成。一、复习Unit2 第1课时的短语和词组。(一)写出下列词组。1 我的兄弟_brother 2 你的妈妈_mother3 他的朋友们 _ 4 她的父母_ 5 他的姑姑_ 6 我的爸爸 my_9 兄弟和姐妹 _and_10 这是你的父母吗 ?_ (2)根据句意完成句子。1.Thats _ _ . 那是我的家庭。2. _ _ my parents.那是我的父母。 3.- _ _ your parents?那是你的父母吗?- Yes, _ _.是的,他们是。4._ _good
2、 day! 玩的愉快!二、预习课本,扫清生词障碍及对话含义。(一)在课本划出重点短语或句子(比如含生词的句子) ,读一读,记一记,译一译,为明日学习做好准备。(二)看图 Unit2 P9 页 3a&3b,补全对话,并与同伴练习。(三)按要求写出下列单词或词组的缩写形式1. that is= _2.who are= _3.they are=_4. Who is= _5.she is= _6.he is= _(四) 重点句的翻译和重点短语的学习1.These are my brothers. 翻译成汉语:这些是我的哥哥。2.Those are my sisters. 翻译成汉语:那些是我的姐姐。【
3、归纳】翻译 “这些”是_ “那些”是_1句的一般疑问句是_肯定回答:_ 否定回答:_ 2句的一般疑问句是_肯定回答:_ 否定回答:_ 【练一练】 -那些是你的父母吗? -这些是你的祖父母吗?-是的,他们是。 -不, ,他们不是。翻译:-_ 翻译:-_-_ -_ 3. Whos she ? / Whos he ? / Whos it ? Whore they? 【归纳】be 的用法是:a:Is 跟着_ _ _,主语是单数用_。b:主语是复数时,be 动词用_。写出 Whos 的原形 _;Whore 的原形 _。【想一想】如何询问:A:-她是谁?-她是我的妈妈。_B:-他们是谁?-他们是我的 fr
4、iends._【及时反馈】 用所给词的适当形式填空1.This is _(he)father.2._(I)father is a teacher.3._(she)sister is my friend.4._you Li Ping?(be)5.These _ your friends.(be)6.They _my sisters.(be)7.She _ my sister.(be)三、对子交流。2人师友对子之间小声交流独学,课本整理情况,相互检查自研成果,指点纠错(用红笔),并把不能解决的问题用红笔打“?”标注。第二段:【白天长课导学】学习目标与要求:1、 能熟练使用 those/these,
5、并能区分单数 this/that。2、 能熟练使用 who 开头的特殊疑问句,Whore they? 3、 经典句型: Are these/those my parents? Yes,they are.二、定向导学、合作交流、教师精讲定向导学、合作交流、教师精讲 摘 记Step1. 听读训练一、步骤A.要求学生可以自己组织对话进行表演,评出优。B请补全 Unit1 P9 页 3a 对话,并与同伴练习。C. 要求学生看图 Unit1 P9 页 3b,并选词造句。D带上自己家的照片,在课上轮流谈论照片上得人物。大声流利的朗读 流利自然的诵读 在理解的基础上流利背诵二、检查晚自习自研情况。 (抽查某
6、个组) ;Step2. 合作交流一、3-4 人互助组:集中讨论解决,对学过程中未完成的问题,共同分享学习成果。二、6-8 人共同体:在抽签完成的情况下,组长根据展示方案进行分工,带领组员在组内进行预展,为展示作准备.Step3. 展示展示任务一:Unit2 P8 页 3a 的内容,进行表演.展示任务二:Uni2 P8 页 3c 的内容.建议:组员集体接力展示所读内容,做到声音自信、洪亮、不卡壳。 (接受台下 PK,力争流利准确,语音优美)展示任务三:创读-学以致用组长带领组员积极展示本组自编对话的表演,注意展示姿态、展示次序、语音语调及肢体语言的运用。课堂评价要素:1、 合理评价组员,有序展示
7、;2、 书写规范,工整美观;3、 发音清晰,声音洪亮;4、 面向全体,自然大方;教学后记:_老师的话:复杂的事情简单做,简单的事情认真做,认真做的事情重复做,重复做的事情创造性做!一时专一事,做最好的自己,你一定成功!一、基础题:用所给单词的适当形式填空。1.Jack has three (brother).2.Hello,Gina. (this) are my friends.3.This is _(I) friend Helen.4.They are his_(parent).4.This is a boy. _(he)name is Bob.二、发展题。按要求完成下列各题1.单项选择(
8、)1. _ is his sister and _are his parents.A.This,that B.That,this C.This, those D.Those,this( )2.These are my_.A.pen B.parent C.pencils D.grandparent( )3.She is _friend.A.good my B.a my good C.my a good D.my good( )4.Look! ._ is his brother.A.That. B.that C.this D.he( )5.-Are those your brothers? -_.
9、 A.Yes,they are. B.No,those arent. C.No,these arent. D.Yes,those are.( )6.-Whos this girl? -_.A.He is jack. B.She is good. C.She is my sister. D.He is12.2 根据要求改写句子1.Hes Bobs brother.(对划线部分提问)_ _he?2.He is my father.(改为一般疑问句) _ _your father?3.-Are those your cups?(做肯定回答)-Yes,_ _.三、书面表达假如你是 Linda,你家的全家福上面有你的父母和你 10 岁的弟弟 Jim,请介绍一下你家的全家福, 30 字左右。This is a photo of my family. 【学生自主反思】 (写出今日一得和今日不足)今日一得 今日不足