1、第 1 节 声音的产生与传播 导学案【学习目标】1.初步认识声音产生和传播的条件。 2.知道声音是由物体振动发生的。 3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 【学习过程】 自学指导活动一:分组实验,小组讨论后找出声音产生的条件,填在横线上要求:使刻度尺 2/3 伸出桌边 ,一只手将其另 1/3 紧压在桌边上,另一只手拨动伸出端,观察尺子1.能听到声音吗?此时尺子处于什么状态? 2 .当尺子停止振动的时候,还能听到声音吗?3.观察或接触正在发声的音叉或正在说话的人的喉头。结论:声音是由 产生的,振动停止,物体 发声.活动二：先实验，再思 考，然后填空1.一个同学把耳朵贴在桌子
2、一端，另一个同学轻敲桌子另一端，能听到声音吗？2.玻璃缸中盛有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼还呆在原地吗？3.正播放音乐的录音机，离开一段距离欣赏音乐，能听到吗？结论：声音可以在 、 和 中传播。活动三：仔细观 察并感受实验，思考后回答问题1.在玻璃罩内放一个小电铃，接通电源，此时你能听到电铃声吗？2.用抽气机抽取罩内的空气，在抽气的过程中，你听到铃声有什么变化？3.猜想：如果把钟罩中的空气完全抽出，还能听到声音吗？结论：声音的传播需要 ， 不能传播声音。练习： 登上月球的宇航员，即使相距很近也要靠无线电话交谈，这是因为（ ）A.声音只能在空气中传播 B.在真空中声音传播很慢C.真空不能传
3、声 D .物体在真空中不能产生振动活动四：阅读课本 p29第一段，回答下面的问题声以 的形式传播着，这个过程跟 的传播相似活动五：阅读课本 p29“声速”中的内容，回答下面问题1.声传播的快慢用 描述，1 5时空气中的声速是 。2.声速大小跟 有 关,还跟 有关,一般情况下, 中的声速最大3.同种介质中，温度升高，声速变 （填大、小）当堂检测1.下列关于声音的产生及传播的说法中，正确的是（ ）A.一切正在发声的物体都在振动 B.只要物体振动，就 能发声C.没有发出声音的物体一定没有振动 D.物体的振动 停止后，还会发出很弱的声音2. 多数情况下，声音在气体中的速度比在液体中 ，声音在空气中传播的速度受 影响。课后反思
