1、Unit 5 Do you have a soccer ball学习目标1.牢固掌握单词:let, us, go, we, late, has, get 和句子：Lets 和 Does Jane have句型， 会灵活运用所学单词和句型。2.通过听力，阅读和对话的形式，提高在情景交际中运用语言的能力。3. 交流彼此所拥有的物品，激发对体育的热爱和兴趣。学法指导1.熟读并牢记课文重点单词，然后完成课件中的预习自测题目。2.将预习中不能解决的问题标示出来，待课堂上与老师，同学们一块解决。3. 完成时间 10 分钟。学习重点 难点1、Let 引导的祈使句。2、第三人称单数 （do, does）自主预
2、习1.时段:(当堂前十分钟)2.预习内容及目标：预习课本 P20 页的单词及对话, 扫清生词障碍并初步理解对话含义，3.方法指导: 先跟读单词 3-5 分钟, 独立记忆,默读对话并用红色笔画出新单词、重点短语和句型 5 分钟,最后请同学们合上课本独立完成课件上各小题,完成后对桌间相互批阅。课堂互动Task1. Listening：听对话，完成 2a.方法指导：1、听第一遍录音，整体感知对话大意，尝试听懂语句表意。 2、听第二遍录音，为物品编号。3、听第三遍录音，核对答案。Task2. Listen again.听对话，完成 2b.方法指导：1.听第一遍录音，在 2a 的基础上再次感知对话，理解
3、文意。2.听第二遍录音，注意对话中的物品。3.听第三遍录音，将找出的物品编号。Task3:Speaking 完成 2c.方法指导：1.大声练读 2a 对话至脱口而出。2.根据 2b 图片中的物品参照 2c 例句进行练习A: Does Jane have a tennis ball?B: No, she doesnt.Task4:Role-Play 方法指导：1.大声练读 2d 对话至脱口而出。2.根据 2d 的对话，创设情景，小组内表演对话。3.小组讨论后，选出最佳的对话，带有肢体语言，分角色表演。【当堂反馈】完成课件上面的练习题【日清过关】 一、单项选择1. Lets _.A. go B. goes C. going D.gos2._ he have a soccer ball?A. Does B. Do C. Are D. Is3. Tom _ a volleyball.A. have B. has C. doesnt has D. dont have4. Let _ play basketball.A. he B. his C. him D. she 5.Does Lucy _ a blue ping-pong bat.A. have B. has C. is教师教学设计教师姓名_ 任教班级_
