1、课 题： 10-1 生活中常见的盐（ 2）课标要求：章握碳酸根离子的检验方法、盐的化学性质学习目标：1.通过列举生活中的实际例子,在阅读课本的基础上，结合生活经验，掌握碳酸根离子的检验方法2通过学生观察演示实验、小组合作，掌握盐的化学性质重点：碳酸根离子的检验方法、盐的化学性质。 难点：盐的化学性质及其反应的化学方程式的书写课前预习纲要【重温旧知】1. 复习第八单元，写出金属活动顺序表 2、写出实验室制取二氧化碳的化学方程式 【新知早知道】阅读课本 68-70、87 页，完成下列问题：（3 分钟）来源:gkstk.Com1、请观察 CaCO3、Na 2CO3、 NaHCO3 在组成上有什么相似
2、之处？它们会有相似的化学性质吗？2、写出五种含有 CO32-（或 HCO3-）离子的物质 课堂学习探究纲要一、创设情境 导入新课小明学习化学后，在家想用化学方法来鉴别碱面（主要成分是碳酸钠）和食盐，你认为应如何鉴别？（具体见课件） （1 分钟）二、明确学习目标（略 30 秒）三、自主探究 合作释疑【自主探究一】观察实验碳酸钠、碳酸氢钠与稀盐酸的应.flv结合生活经验，在预习的基础上，完成下列任务。 （8 分钟）填写相关表格并写出相应的化学方程式： 实验现象 化学方程式 结论(规律)碳酸钙+盐酸碳酸钠+盐酸碳酸氢钠+盐酸师生双边活动 1、学生观察演示实验2、学生完成，教师巡视。3、教师精讲 ：碳
3、酸氢钠与盐酸反应的化学方程式的书写【合作探究一】先独立学习课本 87，然后小组内交流讨论，并回答下列问题：（5 分钟）1、能否用碳酸钠或碳酸氢钠代替大理石制 CO22、如何检验含有 CO32-（或 HCO3-）离子的物质？2、碳酸根离子的检验方法。1、学生阅读完成，教师巡视。1、教师精讲：2、教师精讲：3、教师精讲：师生双边活动1、学生小组合作完成，教师巡视。2、学生交流，教师点拨，纠错【自主探究二】观察实验碳酸钠溶液与石灰水的反应.flv 5 分钟完成下列问题：1、向碳酸钠溶液里滴入澄清石灰水。现象：化学方程式 ：2、向碳酸钠溶液里滴入氯化钡溶液。现象：化学方程式 ：师生双边活动 1、学生观
4、察演示实验2、学生完成，教师巡视。3、学生交流，教师点拨，纠错【合作探究二】先独立学习课本 87，然后小组内交流讨论，并回答下列问题（8 分钟）归纳盐的化学性质1.盐+金属 （ ）+ （ ） （ 反应）2.盐+酸（ ）+ （ ） 3.盐+碱（ ）+ （ ） 4.盐+盐（ ）+ （ ） 来源:gkstk.Com师生双边活动1、学生小组合作完成，教师巡视。2、学生交流，教师点拨，纠错四、课堂测评、学以致用：（10 分钟）C 层题：1、写出下列物质的化学式氯化钠 氢氧化钠 、小苏打 熟石灰 碳酸钠 碳酸氢钠 、盐酸 硫酸 、将珍珠放入稀盐酸中，有气泡产生，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊，则珍珠中含
5、有下列离子中的（ ） 。 A、氯离子 B、硫酸根离子 C、碳酸根离子 D、氢氧根离子B 层题：设计实验检验鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙？ A 层题 为检验一瓶氢氧化钠溶液是否变质，同学们展开探究：甲同学用酚酞试液检验氢氧化钠溶液是否变质，你认为它_（填”能”或”不能”）成功,理由是_。乙同学在三支试管中各放入少量的该瓶溶液,用酸、碱、盐三种物质分别检验氢氧化钠是否变质，均4、教师精讲：获得成功，她所用的试剂依次是（写化学式）：酸_；碱_；盐_。五、反思小结、整理提高（2 分钟）1、碳酸根离子的检验方法2、盐的化学性质课后巩固拓展纲要请同学们结合本课所学知识，利用学到的知识解决问题，在理解学到的概念
6、、定义、性质的同时，认真读懂题意、准确分析已知条件的基础上，结合过去所学的旧知识，解决下列问题。 （15 分钟）C 层题：1、家用碱面的主要成分是 Na2CO3 ,其物质类别属于（ ）A.酸 B.盐 C.碱 D.氧化物2.能够一次性把澄清石灰水，烧碱溶液，盐酸鉴别开的试剂是（ ）A、碳酸钠溶液 B、石蕊溶液 C、酚酞试液 D、硫酸铜溶液A.CuSO4 B. NaCl C.Na2CO3 D. CaCO3B 层题：写出下列化学方程式1、向碳酸钠溶液里滴入澄清石灰水 2、向碳酸钠溶液里滴入氯化钡溶液 3、碳酸氢钠与盐酸反应 来源:学优高考网 gkstkA 层题：1、 （2011成都市）在 A + B 盐 + 水的反应中，A 、B 分别是 （ ）A硫酸和熟石灰 B纯碱和熟石灰 C小苏打和盐酸 D熟石灰和氯化铵 来源:学优高考网2. 取适量某白色固体依次进行如下表所示实验，已知该固体可能是碳酸钙、碳酸钠、氯化钠、硫酸铜中的一种，则依实验结果判断白色固体是（ ） 实验 现象加水观察其溶解情况 易溶解，得无色溶液 滴加无色酚酞试液 溶液无变化 A.CuSO4 B. NaCl C.Na2CO3 D. CaCO3
