1、【学习目标】1.认识公平意识是道德的重要内容，良好的合作要以公平为基础；2.理解公平具有相对性；。3.明确树立公平意识的重要性；4.掌握如何对待不公平现象【学习重点】能理智面对不公平现象【预习检测】相信你一定能完成是否公平大家谈判断下面的情况是否公平（1 分钟）（1）老师对成绩好的同学的作文批改的很详细，对成绩差的同学的作文批改和马虎；（ ）（2）母亲对外婆很热情，对奶奶不冷不热； （ ）（3）小飞选管理能力强的可可当班长，没有选好友冰冰 ； （ ）（4）某领导干部利用职务之便捞取好处、享受特权； （ ）（5）某大学毕业生在人才交流市场，凭借个人实力选择适当的工作。 （ ）【定向导学】导学一：
2、理智面对社会生活中的不公平小军的爸爸是一位技术很好的木工，在某装饰公司找到一份工作，可工作了半年却拿不到一分钱的工资，他多次向老板催讨都无效，最后还被公司辞退了。小军的朋友知道此事后，对小军说：把老板打一顿，再把他关起来，以讨回工资。（1） 小军的朋友的想法对吗？他为什么会有这种想法？结合课本 104-105 页，先独学，然后带着疑问对学群学，选出代表准备进行班内大展示。8 分钟（2） 请你为小军的爸爸具体想个办法，帮帮他！（3） 在现实生活中，当我们遇到不公平的现象有哪些解决途径？导学二：自觉树立公平合作意识导学团结起来力量大，结合课本 106 页，观察漫画，先独学，进行组内小展示，完善方案
3、，然后选出代表进行班内大展示。10 分钟三个和尚（1）为什么一个和尚不愁水吃，两个和尚也能合作？（2）为什么三个和尚反而没有水吃了？（3）请你帮帮三个和尚，在什么情况下他们才能有水吃？（4）三个和尚的故事给我们什么启示？ 【知识梳理】（2 分钟） 维护社会公平【达标测评】一：基础过关全员必做 （评价要求：每小题 1 分）1. 我们应该理智面对生活中的不公平，因为 （ ）A 公平是绝对的，但判断公平与否受个人思维方式的制约B 现实生活中不公平的事情太多了C 公平总是受到一定社会条件的制约，公平是相对的D 为了合作就要牺牲公平2.公平与否的判断，受到个人 的制约 （ ）价值观念 思维方式 经济实力
4、 工作性质A B C D 3.在现实生活中，不公平的现象时有发生。当这种情况发生时，我们应该 （ ）增强权利意识 寻求解决途径 用合法手段去寻求帮助 谋求最大限度的公平A B C D 4. 是社会生活正常进行的必要条件，以 为基础的合作才是良好的合作（ ）A 合作 公平 B 公平 平等 C 公平 公平 D 友好 团结5.树立公平合作意识 （ ）A 有助于我们顺利地融入社会，为社会做出贡献B 有利于我们去做我们该做的事情C 能使我们努力工作，不求回报D 使我们在付出的时候，想得到别人的回报二：能力提升AB 层学生做，C 层学生挑战 （评价要求：每小题 3 分）1.现实生活中，各种不公平的现象很难
5、避免。有恃强凌弱的，有以权谋私的，有公报私仇的。面对种种的不公平现象，我们应当认识到 （ ）不公平是正常的，我们不必太在意 公平意识是道德的重要内容，我们要与不公平的现象作坚决的斗争 崇尚公平、主持公道是我们应有的追求 要自觉树立公平合作意识，努力做一个正直的人A B C D 2.下列各项体现公平观念的是 （ ）种瓜得瓜，种豆得豆 法律面前一律平等 不患寡而患不均 讲求效率，维护公平A B C D 3.如何与人公平合作呢？请你根据自己的理解选出正确的答案 （ ）尊重别人，平等待人 心胸开阔，宽宏大量 诚信做人，恪守自己在合作中的诺言A B C D 三：拓展延伸相信自己，努力尝试 A 层必做，B、C 层挑战。（评价要求：6 分）“有些地方民营企业侵害员工利益严重，招工时强行收取定金，返回时以各种名义克扣，有的企业员工上岗先规定试用期，试用期一到又不录用，让员工白白工作。”根据以上材料，回答问题：（1） 你如何评价这些民营企业的做法？（2） 假如你遇到这样的事，你将怎样做？【教与学的反思】（2 分钟）
