1、课前热身 温故知新搜集关于青年的名言警句青年应当有朝气，敢作为。 鲁迅青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。 加里宁青年时代是培养习惯，希望和信念的一段时光。 拉斯金 一个懒惰的少年将来就是一个褴褛的老年。 英国谚语学习目标 有的放矢1通过背诵积累文中的经典词句。2通过朗读体会课文所表达的思想感情。（重点）3归纳概括每一则语录的要点。4懂得青春的意义，正确对待生活和人生。（难点）指点迷津 授之以渔自主 合作 探究教学流程一、未雨绸缪（看谁迅速进入状态，静心自学）1.预习自读课文，勾画生字生词，借助工具书解决。利用各种手段，如书籍、网络等，搜集本文的写作背景及作者的有关情况。2.小试牛刀1
2、）为下列加点的字注音恪 守（ ） 矢志 （ ） 倒坍（ ） 气 馁 （ ）懦 弱（ ） 潦 倒 （ ） 魅 力（ ） 歧 途 （ ）2）解释下列词语恪守：_矢志不移：_魅力：_气馁：_懦弱：_潦倒：_3）课文选自 ，作者 是 （国别）著名作家。我认为重点词句还有：_二、课堂探究1.自主学习（坚信自己，我能行）反复诵读：作者对“青年”是如何理解的？要求学生从文中找出相关词语或句子，并用一句话概括，字数越少越好。2.合作探究（谦虚好学是美德，乐于助人更是美德）（1）如何理解“青年的特点就是具有纯真的激情和雄心壮志，以及为了实现理想而敢于赴汤蹈火的精神。”这句话？（2）文中“在基础打好之前，见异思迁
3、活流于疏散，就会用永远建不起房。”采用了什么修辞手法？起作用是什么？（3）学了这篇文章，你认为青年人应具有怎样的特点？3.成果展示4.质疑问难（能提出一个问题与能解决一个问题同样显出一个人的能力）我的疑问：5.画龙点睛（看谁是画龙的点睛者）6.平行训练（我努力、我进步、我成功、我快乐）1）下面这句话用了什么修辞方法，作用是什么？不要用那些廉价的从外面买来的“教养”装饰自己，而应该培育那种发自生命内部的，在肌肤下闪耀发光的真正的教养。2）体会“青春 ，是人生打基础的时代。如果基础不牢，上面不管建什么都要倒坍”这句话的哲理。3）下面这句话表达了作者怎样的感情？青年的特点就是有纯真的激情和雄心壮志，
4、以及为了实现理想而敢于赴 汤蹈火的精神。三、提高拓展青春是人生的鲜花，是年轻生命的闪耀，是纯真的结晶。激流般的热情，幻梦般的憧憬，决不妥协的坚贞青春充满魅力，充满光辉，包含无限的未来。青春开放的花朵，将铺就你人生的道路。青春是最宝贵的。诸君要珍惜这宝贵的时光，不可虚度，更不要误入歧途。 向着未来前进吧。那里肯定会有希望。无限的可能性在你的身上隐藏。愉快地生活吧，为了自己的青春，也为了周围年轻的朋友。那里肯定充满欢乐。鼓起勇气，顽强生活。在那里，道路自然会展现在你的面前。 我们在虚荣中生活，但不要被虚荣蒙住眼睛。诚实地实实在在的人生是最可贵的、最坚强的。在这一认识的基础上迈开坚实的青春脚步。 青
5、春，是人生打基础的时代。如果基础不牢，上面不管建什么都要倒坍。意识到这是为了将来开放出绚丽的花朵而打基础的时代，那么学习、工作，一切都是非常有意义的。 害怕失败的人将一事无成。过去所有的名人都经受了一个又一个的失败，他们在失败的时候不是沮丧气馁，而是不屈的拼搏，最后取得了胜利。青春时代的真正失败，毋宁说是逃避艰苦的斗争，没有目标，懦弱潦倒。艰苦奋斗后的失败，是人生的宝贵财富。希望你们不要害怕失败，勇敢坚强地度过青春。 1.选文第一段中画线的句子使用了_修辞手法？2.选文第四段中说：过去所有名人都经受了一个又一个的失败。你能举出几个例子来证明吗？3.人们把青年看成是未来的希望。毛泽东就曾经说过：“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点的太阳。希望寄托在你们身上。”结合这篇文章的内容，谈谈你对这句话的理解和感受。 四我的收获和质疑
