1、【课题课前热身】一、作者简1、作者简介契诃夫， （l8601904） 19 世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。契河夫出生于小市民家庭，父亲的杂货铺破产后，他靠当家庭教师读完中学，1879 年入莫斯科大学学医，1884 年毕业后从医并开始文学创作。他早期作品多是短篇小说，如胖子和瘦子(1883)、 小公务员之死(1883)、 苦恼(1886) 、 （万卡） （1886）年，再现了“小人物”的不幸和软弱，劳动人民的悲惨生活和小市民的庸俗猥琐。而在变色龙及普里希别叶夫中士 （1885）中，作者鞭挞了忠实维护专制暴政的奴才及其专横跋扈、暴戾
2、恣睢的丑恶嘴脸，揭示出黑暗时代的反动精神特征。1890 年，他到政治犯人流放地库页岛考察后，创作出表现重大社会课题的作品，如第六病室 （1892） ，就是猛烈抨击沙皇专制暴政的作品，该小说使列宁阅读后都受到很大震动。 带阁楼的房子 （1896） ，揭露了沙俄社会对人的青春、才能、幸福的毁灭，讽刺了自由派地方自治会改良主义活动的于事无补。 农民 （1897）极其真实地描述了农民在 80、90 年代极度贫困的生活现状，表现了他对农民悲惨命运的关心同情，而在峡谷里则揭露富农穷凶极恶的剥削，反映了资本主义渗透农村的情况，说明作者把表现俄国社会阶级斗争列入其创作主题，在新娘 （1903）中，他相信旧制度
3、一定灭亡，新“生活早晚会来！” 他的小说短小精悍，简练朴素，结构紧凑，情节生动，笔调幽默，语言明快，富于音乐节奏感，寓意深刻。他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会。其代表作变色龙 、 套中人堪称俄国文学史上精湛而完美的艺术珍品，前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词；后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。契诃夫以卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物画廊中增添了两个不朽的艺术形象。他的名言“简洁是天才的姊妹”也成为后世作家孜孜追求的座右铭。契柯夫对中国人民怀有美好的感情，曾约高尔基一同访问中国，
4、但因久病不治而未遂心愿。1904 年 7 月 15 日因肺病恶化而辞世。 二、创作背景变色龙作于 1884 年，作品发表前，正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世(1881)之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880 年成立的治安最高委员会头目洛雷斯麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾” 。这时的警察再不是果戈里时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察，而
5、是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。【学习目标】 学习目标1理解小说的故事情节2理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想。3理解细节描写在小说中的作用。【指点迷津 授之以渔】通过电影片段欣赏及文本的研讨来剖析人物性格、探究思想内涵。【涉及考点 形成网络】来源:学优中考网小狗-疯狗变色龙 名贵的狗-下贱胚子 抨击了沙皇专制统治伶俐的狗-野狗 媚上欺下 见风使舵 鲜明对比 【教学流程】一未雨绸缪1.预习要求：（1）读准字音；2）初步了解文章的内容；深刻认识沙皇专制统治的反动和虚伪。2.参考复习资料：网上查询了解作者情况或全解类资料3.预习检测 1）给加点的字注音：魁梧（ ）
6、洋溢（ ） 径自（ ） 胚子（ ） 恐吓（ ） 盛满（ ） 调解（ ） 戳到（ ）2)就你的理解说出下列词语的意思。无精打采：_异想天开：_径自：_伶俐：_3）填空。变色龙的作者是_，他是_ 世纪_国的短篇小说家。文章以“变色龙”为题，用意是以变色龙_的特点比喻主人公奥楚蔑洛夫 _的性格特征。文章通过对警察奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的_的刻画，巧妙地揭露了_的反动和虚伪，批判了_黑暗现实。二 课堂探究自主学习（一）诵读，整体感知文意：1选取日常生活的片断进行艺术概括，以此来反映尖锐重大的社会问题。是契诃夫小说创作的特色。那么，本文写了怎样一件事?主要人物是谁?_ 2按小说情节的开端、发展、高潮
7、和结局，小说可分为几部分，每一部分的主要内容是什么? _ _ _ _ 3小说采用了什么方法来刻画人物形象? _ （二）理解品读4.奥楚蔑洛夫五次变化是围绕什么变的？这样多变说明了什么？_ 5. 本文的主题思想是什么？_ _ _6.奥楚蔑洛夫除了“变”这个特点外,有没有始终不变的思想或行为？_ _7.分析奥楚蔑洛夫形象的社会意义：_ _合作探究(兵教兵)，展示成果8课文开头的环境描写有什么作用?_ _ 9.两次写围观群众有什么作用？_ _ _10.三次提到法律有什么作用？_ _ _ _ 11. 奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中反复出现，请仔细体会这些细节描写对于刻画人物的作用。_ _ _ 来源:xYz
8、kW.Com_ _质疑解疑：写出你的疑问，大家共同提高哦。平行训练“嗯！不错” 奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头， “不错这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教育他一顿！叶尔德林， ”警官对巡警说， “去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗请问，这到底是谁家的狗？”“这好像是席加洛夫将军家的狗。 ”人群里有人说。“席加洛夫将军？哦！叶尔德林，
9、帮我把大衣脱下来真要命，天这么热，看样子多半要下雨了只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说， “难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”1、上文写奥楚蔑洛夫运用的手法是_ 对比 铺垫 反衬 象征2、文段所用的刻画人物的方法是_ 外貌描写 行动描写 对话描写 心理描写3、第 1 段中“严厉地说”、“咳了一声”、“拧起眉头”，刻画了一个 的形象；“绝不轻易放过”、“拿点颜色出来”、“管管”、“好好教训”，刻画了一个 形象；“打
10、个报告”、“把它弄死”、“马上去办”，刻画了一个 形象。“我要拿点颜色出来”这个“颜色”的意思是：_ 5、蔑洛夫为什么要脱大衣？这个细节描写的作用是什么？ _6、以上文为例，谈谈这篇小说在人物刻画上的特点。_7、 从文可见，奥楚蔑洛夫这个人的性格特点是：_ _ 画龙点睛作者从日常生活中选取片断场面作为索材，经过提炼加工，用极其幽默的笔调和富有讽刺意味的语言描绘了沙皇走狗诌媚权贵、欺压百姓的丑恶嘴脸，深刻揭露了沙皇统治的黑暗现实和俄国警察制度的反动和虚伪，批判了沙皇政权的腐朽反动的本质。 “变色龙”已超越了时间和国界成为世界文化艺术长廊中见风使舵，反复无常之流的典型。作者只选取了社会生活的一个片
11、段街头巷尾极为平常的狗咬人的小事，但却表现了一个尖锐的重大的社会问题，即官僚警察是维护统治阶级利益的工具，专制制度肆无忌惮地欺压人民。小事情反映大主题，以小见大，正是契诃夫短篇小说的独特之处。三 、提高拓展我爸爸在部里工作苏 佚名来源:学优中考网 xYzkw一位姑娘在挂着“考试委员会主席”牌子的门上轻轻地敲着。 “可以进来吗？”姑娘哽咽着。“行，行，进来。您有啥事？”“我我迟到了。 “什么事迟到了？”“考试迟到了。 ”“九点钟考试，现在十一点。您想干什么呢？”“考试。 ”“考试？太好了！请您回去，准备它一年，明年不要再迟到了。 ”他转向秘书， “把证件还给这位公民，您叫什么？”“米柳金娜”“交
12、给米柳金娜对不起，您叫什么？”“米柳金娜。 ”来源:学优中考网 xYzKw“米柳金娜？对不起，您爸爸在哪儿工作？”“在部里工作”“在部里？ 干嘛那么激动，姑娘？您放心。迟到一两个小时，谁都可能会有的而且。 ”他看了看手表， “看来，考试开始得早了点岂有此理！“他转向秘书， ”这样，您去查一查，现在谁可以接受米柳金娜考试或者改为明天？今天您累了”“到明天我会全部忘光的”“那好，您别激动，就今天考。 ”他要求秘书， “去准备一下。 ”“谢谢。能让我给爸爸打个电话吗？他很着急。 ”“好。我给您拨号码”“谢谢。电话号码 133，不请您拨”“您父亲的电话我很清楚您爸爸是谁？他在什么部工作？”“在地方工业
13、部，当会计。 ”“会计？嗯，您知道，米柳金娜公民，迟到迟到当然可以，但是您迟到了两个小时！ 这您明白吗这掉眼泪呢！您明白考试迟到意味着什么？制度是必须坚持的。 ”秘书很快地走进来。“一切准备就绪，可以考试了。 ”“考什么？考谁？我叫您把证件还给这位公民。证件在哪儿？立刻去拿来我给您爸爸打电话，我要告诉他，下次要早点提醒您考试的时间您说什么？不用打 133，还有什么电话号码吗？”“他此刻在我叔叔那里。 ”“没有关系，我给您叔叔打电话，电话号码是”“295-18-11。 ”“好吧！叫您叔叔也要多多关心侄女的考试时间（对话筒）喂，您是谁？什么秘书？ 哪个部？哟！您的叔叔是谁？”“副部长。 ”姑娘哭了
14、阅读上文，请用简短的话概括文章内容：_2、 “把证件还给这位公民”这句话在文章中出现了两次，请你想象一下“主席”说这两句话的态度如何？第一次_第二次_3、 “考试委员会主席”对姑娘米柳金娜的态度变化既快又大，他态度变化如此的原因是什么呢？_4、你认为米柳金娜是个有真才实学的人吗？请说出你的依据。 （用自己的话或用文中语句均可）_5、当知道米柳金娜的叔叔是副部长之后， “主席”又会说些什么呢？（50 字左右）_6、请用自己的话评价一下“主席”这个人？_ _四 我的收获和质疑(教师:教学反思)文中故事深深地吸引着我们，老人所表现精神强烈震撼着我们。读罢此文，一定会给我们许多教益，许多启迪。请用警句的形式写出自己读后的感悟。示例：人可以被毁灭，但不能被打倒我的感悟：来源:学优中考网这里的一“脱”一“穿” ，热而不冷，把奥楚蔑洛夫凌弱臣强的丑态暴露无遗。 结尾，他训了一通赫留金后， “裹紧大衣径自走了。 ”这里第四次写军大衣，既形象而又逼真的刻画这条变色龙出尽洋相之后，又恢复了他奴才兼走狗的常态。继续去耀武扬威，逞凶霸道去了。 总之，作品通过对奥楚蔑洛夫军大衣穿而又脱，脱而又穿，这四个细节的描绘，淋漓尽致地勾画出变色过程中的丑态，以及他卑劣的心理活动。平行训练
