1、第六节 神奇的眼睛教学目标1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2.了解眼镜是怎样矫正视力的。3.使学生具有眼保健意识。4.有将科学技术应用于日常生活的意识。重难点 近视与远视的成因。怎样矫正视力。教具 近视眼镜、远视眼镜，动画课件教法 启发引导、实验探究、科学推理。教学过程教学环节 教 师 活 动学生来源:gkstk.Com活动设计说明创设情景引入新课1、复习凸透镜的结构特点，对光的作用，以及凸透镜的成像规律凸透镜越凸，折光能力越强新课教学提出问题:眼睛是如何看见物体的？ 猜想：可能与眼的结构有关。2、眼睛的视物原理投影：介绍眼睛的结构。让学生边看边记忆。动画展示：我们如何看见物体的
2、基本原理。类比凸透镜的成像原理。来源:gkstk.Com1、我们看到的物体是通过晶状体所成的倒立、缩小的实像。2、晶状体相当于凸透镜、视网膜相当于光屏。猜想：我们是如何既能看到远处物体，也能看到近处物体的？投影展示：眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状：当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。投影展示详细介绍：近视、远视的成因3、视力的矫正1）研究近视眼的矫正2）研究远视眼的矫正来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网下面我想请一位患近视眼的
3、同学来配合我做一个小实验。（让一患近视眼的学生摘掉眼镜朗读一首诗，不断向远处移动白纸）大家通过刚才的小实验观察到什么现象？先来调查一下我们班有多少同学患近视眼？（大致统计）来源:gkstk.Com近视眼患者看近处的物体清晰，而看远处的物体模糊，近视眼镜可以矫正近视眼让 学 生 在 趣 味的 实 验 中 感 受物 理 现 象 的 神奇 ， 提 高 学 生的 学 习 兴 趣课堂练习1、眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于 ，它把来自物体的光 在_上，形成物体的 像（填像的性质）。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把信号传输给大脑。看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比较_（偏折能力比较 ，焦距比较 ）。
4、看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体比较 （偏折能力比较 ，焦距比较 ）。2、近视眼的表现：能看清 的物体，看不清 的物体。近视的原因：晶状体太 ，折光能力太 ，或眼球前后方向太 ，致使远处物体的像成在视网膜 。近视眼的矫治：佩戴 。3、远视眼的表现：能看清 的物体，看不清 的物体。远视的原因：晶状体太 ，折光能力太 ，或眼球前后方向太 ，致使远处物体的像成在视网膜 。远视眼的矫治：佩戴 。巩固所学知识课堂总结通过本节课的学习，我们研究了哪些问题呢？ 培养学生的总结概括能力布置作业同步课后反思本节内容与生物学，医学有关。眼睛的构造很复杂。眼疾的种类也很多，学生对相关现象很感兴趣。课前上网查找相关资料，了解近视，远视，散光，色弱，色盲等眼疾的成因以及相关的症状。学生在课堂上发言积极，讨论热烈。使学生具有爱眼，护眼的意识。将科学技术应用到生活中。
