1、人口和人种 知识目标：1.能够通过比较，了解世界人口增长的地区差异，对各地区人口增长的快慢形成初步印象；2.能够运用世界人口分布图，归纳世界人口分布的特点；3.初步了解影响世界人口分布的因素。能力目标：1.运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。2.能利用世界人口统计数字绘制人口增长统计图或柱状折线图。情感目标：使学生树立正确的人口观、人地观。教学重点世界人口增长和分布的特点。教学难点：人口自然增长率的概念、计算和意义。教具准备：世界各大洲或地区人口数和自然增长率分布图教学方法：读图分析教学方法。教学过程导入新课人们把地球亲切地称为“地球村” ，而把自己称为“地球村的居民” ，在 20
2、 世纪下半叶地球村的居民急剧增长，以致人们惊呼“人口爆炸”了。那么， “地球村”到底有多少居民呢？他们又是如何分布的呢？现在我们先学习第四章第一节，人口与人种。1、世界人口增长1.人口增长特点自主学习：阅读课本 P70 前两段内容，思考下列问题。（1）现在全球大概有多少人？（2）世界人口每增加 10 亿分别用多少年？这说明人口增长速度有什么特点？完成 P71 活动题表格。（3）根据图 4.1“世界人口增长曲线”分析人口增长速度的快慢，总结世界人口的变化趋势。时间 人口增长特点 18 世纪以前 -十分缓慢； 工业革命以后-大大加快； 二 战 后 - 迅速增长； 现 在 - 基数大，年增 8000
3、 万。变化趋势：缓慢加快更快变慢2.人口自然增长率（提问）人口增长的速度有快有慢，它是由什么决定的呢？ 人口自然增长率（自学）让学生阅读课本 P70 第 3 自然段，理解人口自然增长率的概念及计算方法，人口出生率、死亡率和自然增长率公式，从中了解出生率、死亡率和自然增长率的含义。 （师总结）人口的增长是由出生率和死亡率决定的。出生率减去死亡率就是人口自然增长率。（练习）某一地区在一年中平均每 1000 人当中，出生并成活了25 个婴儿，死亡 11 人，这个地区在这一年中人口的出生率、死亡率、自然增长率各是多少？（出生率：2.5%；死亡率：1.1%；自然增长率：1.4%） 3.阅读课本 P71 第 2 段，读图 4.2，完成下列问题。（1）按人口从多到少排列大洲。（亚、非、欧、拉美、北美、大洋洲）（2）按人口增长率从大到小排列大洲。（非洲、大洋洲、亚洲、拉丁美洲、北美洲、欧洲）4.探究：北美人口自然增长率较低，为什么人口增长比欧洲快得多？（人口迁移政策比较开放，经济发达，迁入人口多。 ）小结：学生与教师共同归纳本节课知识点。【教学反思】
