1、江苏省赣榆县汇文双语学校七年级下册数学 12.3频数分布表和频数分布直方图教案二（苏科版）课 题频数分布表与频数分布直方图（2）课时分配本课（章节）需 5 课时本 节 课 为 第 3 课时第 3 课时为习题课教学目标1理解频数与频率的实际意义2能根据需要合理分组并填写频数分布表、画出频数分布直方图重 点 合理分组并填写频数分布表难 点 能根据需要合理分组并填写频数分布表、画出频数分布直方图教学方法 讲练结合、探索交流 课型 活动课 教具 投影仪教 师 活 动 学 生 活 动课堂练习：1 某班一次数学测验成绩如下：64 85 92 54 70 82 62 70 92 79 82 81 68 77
2、 82 80 9562 70 90 71 71 88 82 87 91 89 86 68 72 84 88 76 88 97 54 67 75 78 要求：（1）将上述数据整理成频数分布表，并绘制频数分布直方图及频数分布折线图；（2）制图后 4 人小组讨论大部分同学处于哪个阶段？成绩的整体分布情况怎样？2 数学活动：把班级分成 4 大组，分别投掷一枚均匀的骰子 10次、30 次、70 次、100 次，记录每次朝上的点数，并将结果填入下表：根据表中的数据，说一说你的发现或猜想，如果有兴趣，动手分组、制图讨论后举手回答10 次 30 次 70 次 100 次频数 频率 频数 频率 频数 频率 频数 频率1 点2 点3 点4 点5 点6 点在做 100 次甚至 200 次或者更多次，检验一下你的猜想是否正确。数学活动： 空气质量数据的收集和表示收集去年徐州市每天空气污染指数和空气质量描述数据。求各个月空气污染指数的平均数，用折线统计图表示这些数据。你得到了哪些结论？说说你的理由。将收集的空气质量描述数据填在频数分布表中，用统计图表示这些数据。你得到了哪些结论？说说你的理由。全班汇报交流。学生思考、讨论举手回答完成练习思考、讨论、分组、作业 认真完成课本 177 页的数学活动。板 书 设 计复习 例 1 板演 例 2 教 学 后 记
