1、Title(课题)8B Revision of Units 1-2Type(课型)Revision(复习)Period(课时)1理论支撑(supporting theories)1.叶 澜 “课 堂 生 命 说 ”着 重 师 生 互 动 课 堂 生 活 化 ， 回 味 生 活 本 味 。本 节 课 充 分 体 现 了 这 一 理 论 。 热 身 的 英 文 歌 曲 “Better City， Better Life”（ 上 海 世 博 会 主 题 歌 ） 是 目 前 学 生 中 比 较 流 行 的歌 曲 ， 能 够 引 起 学 生 的 共 鸣 ， 激 起 学 生 的 兴 趣 ； 接 着 后 面
2、 家 乡 “过 去 ”“现 在 ”图 片 的 展 示 和 学 生 的 叙 说 ， 变 化 优 缺 点 的 辩 论 ， 暑 期 的 旅 游 计划 的 谈 论 以 及 最 后 的 作 文 （ 关 于 上 海 的 变 化 以 及 参 观 世 博 会 的 情 况 ） 等都 是 把 课 本 知 识 用 到 生 活 实 际 中 ， 整 节 课 都 是 在 生 生 互 动 ， 师 生 互 动 中进 行 ， 充 满 了 生 命 活 力 。2.布 卢 姆 掌 握 学 习 理 论 告 诉 我 们 ： 充 分 利 用 反 馈 矫 正 程 序 ，利 用 形 成 性 测 验 提 供 反 馈 信 息 ， 发 现 学 生
3、学 习 上 的 难 点 或 没 有 掌 握 的 内容 ， 然 后 给 学 生 第 二 次 学 习 机 会 并 辅 之 于 小 组 活 动 、 个 别 辅 导 等 多 种 矫正 手 段 ， 最 终 使 绝 大 多 数 学 生 达 到 对 学 习 内 容 掌 握 。 本 节 课 是 一 堂 复 习课 ， 复 习 内 容 的 设 计 是 建 立 在 学 生 平 时 练 习 反 馈 基 础 之 上 的 。 主 要 是 针对 教 学 的 重 点 和 学 生 平 时 的 易 错 点 有 目 的 地 进 行 比 较 练 习 ； 引 入 或 创 设一 定 情 境 帮 助 学 生 理 解 知 识 ； 注 重 个
4、 别 辅 导 ， 过 程 性 评 价 ； 强 调 讨 论 、合 作 等 以 达 到 绝 大 部 分 同 学 都 能 掌 握 的 目 的 。3. 竞赛活动为主要载体的竞争性学习是一种适合初二学生争强好胜、追求成就心理的学习形式，符合教育心理学、语言学的理论原则，有利于提高学习者的英语综合应用能力，对于英语教学具有积极意义。本节课的设计尽可能多的考虑了这一点。4. 新课标要求在教学过程中必须注重过程评价，促进学生发展。建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展；
5、促进教师不断提高教育教学水平；促进英语课程的不断发展与完善。本节课中教者特别注意关注学生复习效果，及时表扬、鼓励学生取得的进步。 Aims and demands(教学目标)A: Knowledge (语言知识) To master the usage of some important words and phrases.To know the differences between the present perfect tense and the simple past tense.To recite, understand and use the temporary verbs and
6、 continuous verbs.B: Language skill (语言技能)To learn to talk about the past and present of a placeTo learn to talk about ones own trip.C: Feeling (情感态度)To know the importance of protecting the environment.To encourage the students to work harder to make our hometown more beautiful.Key points and diffi
7、culties(教学重、难点)Teaching Methods(教学方法) Task-based Teaching Approach Situational Teaching MethodAids: 课前准备（教具、活动准备等）Blackboard; computer; OHP (overhead projector) 教 学 设 计课前延伸1. Read and recite the new words and phrases.2. Do some related exercises.让学生通过自己的复习，记住一些重要单词及短语，通过练习进行检查预习效果，督促其认真预习，培养其自学能力，为上
8、课做准备。Teaching Plan(授课计划)Studying Plan(学习计划)Aims(设计意图)学Step One Warm up1. Listen to an English song called “Better City , Better Life”.2. Check the preview of the students.1.通过歌曲欣赏-了解世博主题，引起学生共鸣，激起学生兴趣。2.检查学生的预习情况，进行过程性评价，培养学生的自学能力。课内探导Step Two Presentation and practice1.Revision of Vocabulary (Units
9、1-2)Have a competition between boys and girls.Some related exercises.2.Revision of Grammar (Units1-2)1.Revision of Vocabulary (Units1-2)Have a competition between boys and girls. The competition is about the opposites. Give students some prefixes and suffixes. Tell them to say some words about them.
10、 The students do some related exercises to 1.通过词汇竞赛-既检查了学生掌握反义词的情况，又活跃了学生的思维和课堂气氛。然后通过练习的反馈，有效检查学生的运用语言知识的情况。2. 针对学生平时学习过程中存在的问题，重点复习现在完成时和一般过去时Do some exercises to differentiate present perfect tense andsimple past tense.Create the situation and do some exercises to differentiate havehas gone and h
11、avehas been. Recite and do some exercises to differentiate temporary verbs and continuous verbs.consolidate the opposites.2.Revision of Grammar (Units1-2).The students do some exercises to differentiate present perfect tense and simple past tense.Create a situation to help the students understand ha
12、vehas gone and havehas been better and do some related exercises.The students recite temporary verbs and continuous verbs and do some related exercises.的区别；havehas gone 和 havehas been 的区别；短暂性动词和延续性动词的区别。3. 训练学生通过合作解决问题的能力。适时进行过程性评价。4. 通过当堂练习与反馈，对学生进行适当的解题方法及技巧的指导。究练Step Three Production1.Talk about
13、the changes to our hometown.2. Have a debate3. Have a discussion.1. Talk about the changes to our hometown.Watch the pictures about the past and present of our hometown-Haian and try to use the useful phrases in Unit1 to say something about the past and present of our 1.第一单元的话题是“Past and Present”， 这
14、个环节的主要任务就是让学生在欣赏图片的同时并用英语谈论家乡的过去和现在，既复习了本单元的重要短语、句型，加深对本4.Talk about the travelling plan for the summer holiday.5. Write an article.hometown.2. Have a debate.Girls: I like the changes becauseBoys: I dont like the changes because3. Have a discussion.(1)Do you love our hometown?(2)What do you want to
15、do for our hometown?(3)Do you have any good ideas about protecting our environment?4. Talk about the summer holiday.(1)Where are you going?(2)Why are you going there?(3)What are you going to do there？5. Write an article about the changes of Shanghai and the visit to Shanghai.单元的理解，又培养学生的口语表达能力，观察事物能
16、力; 还激发了学生的爱家乡热情;另外也为下一个写作任务作了铺垫。2.第二单元的话题是“Travelling”，这个环节的主要任务就是让学生展开丰富的想象力对暑期旅游进行谈论， 在复习本单元的相关短语、句型的同时，训练并提高学生的口语表达能力，激发学生的学习热情。3.这篇写作是把这节课所复习的两个单元的内容进行了整合，主要是让学生根据所谈论内容，进行进一步地整理、加工，以达成语言输出的目标， 巩固复习效果。课后提升Step Four Assignment1. Read some passages and finish some exercises.2.Make a plan for your summer holiday.3.Do something for our hometown.1. Read some passages and finish some exercises.2.Make a plan for your summer holiday.3.Do something for our hometown.1.课上进行了基础知识的复习，课后再通过阅读的训练，旨在培养学生的阅读习惯，提高阅读水平。2.培养学生制定计划的习惯，合理安排学习和生活。3.激励学生用实际行动为建设美好家乡而做自己力所能及的努力。
