1、主备人 用案人 授课时间 2010 年 月 总第 课时课题 课型 新授课教学目标理解洋务运动兴起的背景和目的，记住洋务派主要代表人物和洋务运动主要时间，记住洋务运动的主要内容及其兴办的主要企业，了解洋务运动对中国近代化的重要作用。重点 洋务派兴办的军用，民用企业 难点如何调动学生对李鸿章的兴趣；如何组织好对洋务运动的评价及“我看李鸿章”的辩论教法及教具教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动教学过程教师先解释什么是洋务运动?这些开明的官僚在当时被称为洋务派. (教师过渡提问)洋务派是在怎样的背景下兴起的?他们为什么主张学习西方呢?二、洋务派兴办的军用工业和民用工业(课件出示标题)1
2、、洋务派兴办的军用工业(课件出示标题)(教师提问)为什么洋务派首先兴办的是军用工业?2、洋务派兴办的民用工业(课件出示标题)(教师强调) 洋务派兴办的民用工业是为军用工业服务的,并不投入市场创造利润3、洋务派的教育举措（学生回答,教师强调）主要的举措有创办新式学堂,所谓“新式”就是学习西学4、筹划海防三、洋务运动的历史作用(最后教师总结)洋务运动没有使中国走上富强的道路，它引进了西方国家的近代生产方式，第一批近代企业在中国出现了；培养了一批近代科技人员；在客观上对本国封建经济起到了一定的解体作用，从而刺激了资本主义的发展；民族工业的兴办，对外国经济势力的扩张也起到了一定的抵制作用。洋务派把学习外国做为一种国策，虽然，他们只学了些皮毛，但开创了向外国探求富强之路的先河，为后人留下了富民强国的经验和教训。 洋务运动也成为中国近代化的开端. 板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记
