1、22.在沙漠中心圣埃克絮佩里【导学目标】了解作家作品，整体感知课文内容和作者的心理活动。品读重点语句的含义，了解作者的优秀品质。培养学生敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质。【重点难点】重点；品味文章重点语句的含义。难点：学习用心理描写塑造人物性格与形象的方法。【媒体使用】【导学过程】一、预习领先一步1.走近作者圣埃克絮佩里，是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一，同时他又是一位出色的作家，他把自己经历的航空生活写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。二战期间在一次执行侦察任务时失踪。1935 年，他驾驶的飞机在撒哈拉大沙漠靠近利比亚边界的地方坠落，等待了漫长的三
2、天之后，他和他的同事才被人救了出来。二战期间在一次执行侦察任务时失踪。在沙漠中心选自他的代表作人类的大地。他还有一部脍炙人口的儿童文学作品小王子，深受全世界儿童的喜爱。2. 给 下 列 加 点 字 注 音 。 乙 醚 （ ） 虫 豸 （ ） 硌 （ ） 犁 铧 （ ） （ ） 脐 带 （ ） 真 谛 （ ） 噎 （ ） 筛 糠 （ ） （ ）3. 解 释 下 列 词 语大 限 ： 虫 豸 ： 芸 芸 众 生 ： 筛 糠 ： 自以为是： 死得其所： 斗智斗勇： 二、课堂小试身手问题一：在那个飞机性能差、机场设备简陋、气象情报不全、救援工作还比较落后的年代里，一个人在全世界最大的沙漠里，那种困难是
3、可想而知的。找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。 寒风越刮越猛，吹得他团团转。感到呼吸困难。 找不到任何水源，连露水也没有。 走了很远的路，却没有脱离困境。 身体虚弱并产生幻觉。 沙漠里白天炽热，夜晚寒风侵袭。问题二：这些困难使作者产生了哪些身体上的不适？他是怎样克服这些困难的？问题三：作者在心理上是否也产生了变化呢？找一找表达作者心理描写的句子，分析这些句子表达了作者怎样的情绪？【交流点拨】痛苦绝望（我跑不动了 大限到了 冻死的想法 不喜欢像奴隶那样忍受鞭打）平静（一种超越任何希望的平静 回忆所从事的工作、接触的人）乐观（工作中，我是幸福的 我没有一点遗憾
4、 我总算是呼啸过海风 我知道自己喜欢什么，那就是生命 我们应该继续走下去）问题四：深入理解关键句的含义。（1）“我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。”（2）“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。”运用比喻，生动形象地写出了沙漠中寒风刮得又猛又急，来势汹汹，令人无法躲避，“冲”写出了风来的气势之大之狂。）（3）“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。”黎明相对于黑暗，比喻飞行中的发现，这与农民盼望春天来临一样，有春种才有秋收。飞行途中有“中途站”的补给，才能到达终点的希望，所以中途站对于飞行员来说是福地。）（4）“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。” 我从事的是危险的工作，经常面对的是失败的痛苦和死亡的威胁，但我无怨无悔，只要我奋斗过，也死得其所，死而无憾。问题五： 你从文中感受到作者哪些美好的品质？热爱生命、珍视生活，却又勇于为事业而牺牲；满怀激情、执着追求，诗意地生活；热爱人类，富有责任感。问题六：课文揭示了探险的意义，说说作者是怎样理解探险的意义的？冒险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于造福人类的责任感。四、个性反思心语
