初中语文九年级上册-教学设计-教案-口语交际（一） 口语交际 青春畅谈 口语交际活动应在具体的交际情境中进行。 一、可在教室内进行适当布置，如在黑板上用美术字书写“青春畅谈”的主题词，张贴青春偶像的照片及有关青春的格言等。 二、根据课前确定的谈话中心，将学生分成若干小组。一来可以使谈话的内容比较集中，二来可以保证所有学生都有发言的时间。谈话的中心如： 1. 青春的理想，青春的活力； 2. 前进中的欢乐与幸福； 3. 成长的烦恼； 4. 憧憬未来，规划现在。 三、组内交流。要突出一个“畅”字，让每位同学畅所欲言，说真话，抒真情。交流中要允许对同一问题存在不同看法。表达自己的意见时，要言之有理，言之有据，并做到尊重对方的意见，以诚相待。 四、大组交流。每组推派一位同学发言，如小组内有不同意见可推派两位以上同学发言。如各组同学间针对不同看法进行辩论时，一方面要求学生做到在发表意见时注意表情和语气，使说话具有感染力和说服力；一方面要指导学生重视文明态度和语言修养，做到耐心专注地倾听别人的发言，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点，并根据需要调整自己的发言，从而提高应对的能力。 1
