初中语文九年级下册-教学设计-教案-口语交际（一） 口语交际 漫谈音乐的魅力 一、本次活动内容 漫谈音乐的魅力 二、本次活动目的 1结合语文学科和音乐学科的内容，进行一次综合的实践活动。 2在口语交际活动的同时，渗透对学生的审美教育。 三、如何组织本次活动 1艺术欣赏本身就是一种很个性的体验，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，况且，音乐风格也是丰富多彩的。因此，对于“音乐的魅力”，每个人会有自己的判断标准和不同感受。要允许和鼓励学生们发表对音乐魅力的不同见解。 2因为是口语交际，因而，在漫谈时，教师要善于营造“交流”的气氛，使学生能在“交流”过程中，学会倾听，学会及时筛选、整理在双方“交流”过程中传达出的相关信息，能够准确、生动、从容地说出自己的想法。教师要不失时机地对学生进行指导，以提高学生口语交际水平。 首先，要引导学生从健康的审美心理出发，选取健康的音乐作品。 其次，交流时要引导学生谈出自己对作品的独特感受，要突出“魅力”二字，以引起其他人的共鸣。 再次，要引导学生认真听取他人的介绍，领会他人的审美体验。 活动形式可以多样化，如可以先播放音乐作品，也可以先让学生演奏或演唱，再组织交流，等等。 1
