1、2 雨 说一、字音字形1识记生难字田圃（p） 禁 g（锢）留 zh（滞） yn（喑）哑斗笠（l） 襁褓（qing bo）耸立（sng） 喧嚷（xun）2读准多音字（1）禁止：jn 其他读音：jn 组词：不禁（2）曲调：dio 其他读音：tio 组词：调整二、重要词语1田圃：种植蔬菜、瓜果、花草等的田地和园圃。2禁锢：束缚，强力限制；关押，监禁。3留滞：停留，不流通。4喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。5温声细语：形容说话温柔、亲切。6喧嚷：（好些人）大声地叫或说。7润如油膏：滋润得像脂肪，形容土地湿润、肥沃。8襁褓：包裹婴儿的布或被。9安息：安静地休息，也用作对死者表示悼念的用语。三、
2、作家作品1郑愁予，台湾诗人，20 世纪 80 年代曾被选为台湾最受欢迎的作家，用他自己的话说：约莫每 120 名居民中就会有一人持有郑愁予诗集 。在香港、台湾的高中语文课本里都选有他的诗。他的诗作以优美、潇洒、富有抒情韵味而著称。2 雨说是诗人 1979 年写的，此时他虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。诗人从小在炮火中长大，他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸，所以他更珍视童心的天真烂漫，也更能懂得“关爱”对童年的意义。诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者，寄寓了诗人真诚的希望。1
3、联系诗的内容，说说本诗副标题的含义及作用。点拨：本诗的副标题既点明了这首诗特为生活在中国大地上的儿童而作，又概括了 诗的内容，而且表明了诗人对中国儿童的期待和祝愿。这首诗 写于 20 世纪 70 年代末，当时正值我国结束“文革”灾难不久而开始新的历史的时期，旅居海外已久的诗人关注着祖国大陆，看到她的变化所展现的希望，而儿童是祖国的未来，因此这首爱之歌，是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是 对中国美好未来的祝愿。2诗中有两节写到了雨要“教你们勇敢地笑 ”，你怎样理解这笑的内涵？诗节中各种形象的笑有什么作用？点拨：“笑”在这里代表一种快乐幸福、 乐观向上的生活 态度。雨要教孩子 们“勇敢地笑” ，是“雨”这位爱的天使鼓励孩子 们要勇敢快乐地面对 生活，祝愿他 们快乐幸福。诗中写柳条儿、石狮子、小燕子、旗子等“笑”的情态，用 拟人的手法，形象可爱，生动活泼，合乎孩子们的心理，更显出“雨” 对孩子们的亲切情怀，使 “雨 ”说的话产生更好的表达效果。3核心图解
