1、第十三章 第一节 分子热运动【学习目标】1.知道物质是由分子、原子构成，知道一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动；能识别扩散现象，并能运用分子运动论的观点进行解释；知道分子热运动的快慢与温度的关系；知道分子之间存在相互作用力，能利用分子之间的相互作用力解释固、液、气三态之间的关系。2.通过观察和实验，学会运用想象和类比等研究方法，培养学生的观察和分析、概括的能力。3.通过演示实验激发学生的学习兴趣，通过交流讨论培养学生合作意识和能力，使学生知道可以通过直接感知的现象推测无法直接感知的事实。【学法指导】请同学们自学教材。理解分子热运动及分子之间存在引力和斥力，会解释相关现象。【学习重、难点】
2、 （1）重点：了解分子热运动，并能用其解释某些现象。 （2）难点：分子之间存在引力和斥力。导学过程 方法导引【自主学习、基础过关】一、自主检测：1、物质的构成：常见的物质是由 和 构成的，分子之间的直径很小，只有 米。 2、扩散：不同的物质在相互接触时，彼此 的现象叫做扩散，扩散现象表明 。3、分子热运动：大量分子的 运动叫做分子的热运动，分子的运动与 有关， 越高，分子运动越剧烈。4、分子间的作用力：分子间存在相互作用的 力和 力，当分子间的距离很小时表现为 力；当分子间稍大时，表现为 力。 二、我的疑惑： （小组交流，以小组为单位展示）【合作探究、释疑解惑】【情境导入】教师在教室里面喷几次
3、香水，不一会儿周围的同学几乎全班都闻到香水味道，这是怎么回事？一、物质的构成阅读教材第二页内容问题 1：常见的物质是由什么微粒构成的？问题 2：分子、原子肉眼能否看见？小结：1、常见的物质是由分子、原子构成的。2、分子、原子肉眼看不见。二、分子热运动（一）探究：扩散现象问题 1、生产生活中，除了书上列举的实验之外，还有哪些也属于扩散现象？问题 2、物质在哪种状态下扩散得快？在哪种状态下扩散得慢？问题 3、物质在同种状态下，分子运动的快慢与什么有关？猜想：分子运动的快慢可能与 有关。结论：1、不同的物质在相互 时，彼此进入对方的现象叫 。其中气体自主学习课本 P2-5小组汇报学习结果学习中遇到的
4、问题 同学思考：小组抢答阅读教材P3，教师演示 P3 实验，小组观察、讨论。演示 P4 第物质之间扩散较 ，固体物质之间扩散较 。2、扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做 运动。分子间存在间隙 越高，分子运动越。分子这种无规则运动叫做分子 。三、分子间的作用力【过度】既然分子在不停的运动，固体、液体分子为什么不会分散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？问题 1、分子之间存在相互作用的什么力？问题 2、分子之间存在的引力和斥力的大小是如何变化的？问题 3、为什么固体能够保持一定的体积和形状？气体不能保持一定的体积和形状？结论：1、分子间存在相互作用的 力和 力。2、当分子间的距离减小时表现
5、为 力；当分子间的距离稍大时，表现为 力；当分子间的距离很远（10 倍分子直径） ，那么引力和斥力变得十分微弱，可以忽略。3、固、液、气三态物质的宏观性和微观特性。微观特性 宏观特性物态分子间距离 分子间作用力 有无一定形状 有无一定体积固态 很大液态 较大 较大气态 很大教师出示弹簧连接的两个小球：分子间的作用力类比称中的两个小球。分子之间既有引力又有斥力，这就好像被弹簧连着的小球，当固体被压缩时，分子间距离变小，作用力表现为斥力，当固体被拉伸时，分子间的距离变大，作用力表现为引力，如果分子相距很远，作用力就 表现得十分微弱，可以忽略。【检测反馈、学以致用】1、 完成课本 P6 第 2、4 题2、 下列现象中不属于扩散现象的是（ ）A、 糖块溶于水中，尝到甜味；B、汽车驶过沙漠地带，沙土飞扬；C、经过不卫生的公厕，闻到臭味；D、往湖水中排放有毒的化学废料，整片湖受到污染。【总结提炼、知识升华】1、 学习收获：本节同学们学到了什么？能解释生活中的哪些现象？还有什么疑惑？2、 要注意的问题：利用分子动理论对现象解释。【课后训练、巩固拓展】 第十三章第一节助学读物【课后反思、自悟自励】一个实验，合作探究，小组交流、汇报。阅读P4-P5，小组合作讨论。小组汇报教师释疑独立完成作业小组归纳知识要点、教师点评。
