1、通化市外国语学校七年英语Unit 9 What does he look like?听说课（2）导学案导 学 目 标1. 使学生进一步学习如何描述人物外貌。2. 让学生掌握多个形容词修饰一个名词的位置排列方式。重 点 多个形容词修饰一个名词的位置排列。难 点 多个形容词修饰一个名词的位置排列。教 学 过 程教学环节 教学任务 任务设计 教师活动 学生活动预见性问题及解决对策复习复习句型：来源:学优高考网gkstk-What does he look like? -He is+ adj.-He has+ n.小组合作，就人物外貌做对话，应用句型：-What does he look like?
2、-He is+ adj.-He has+ n.倾听学生对话，要求对话过程中声音洪亮、吐字清晰、指导其他小组认真找错。对话表演。认真聆听其他小组对话，找错并纠正。部分学生在对话过程中句型的使用不是很流利，小组长课后督促组员多说多练。预 习描述时使用be+adj. have+n.来源:学优高考网来源:学优高考网gkstk多个形容词修饰一个名词的位置排列。1. 了解本课学习目标。2. 朗读P43 3a。理解四篇小段文的意思。3. 找出3a中描述人物发型的句子。从中找出多个形容词修饰一个名词的位置排列。4. 仿照3b，做对话。5. 完成P44 1a，1b。6. 听录音，完成2a，2b。 7. 2c。1
3、. 下发学案，2. 播放录音，检查学生完成情况。3. 指导学生找出多个形容词修饰一个名词的位置排列规律。4. 检查学生完成情况，教师提示注意描述时be+adj. have+n.5. 教师精讲wear在描述人外貌时的使用。6. 指导学生听力时着重听工作及其描述人物外貌的形容词。7. 观察学生完成情况。1. 读学习目标。2. 朗读P43 3a。能翻译四篇小段文的意思。3. 找出3a中描述人物发型的句子。从中发现多个形容词修饰一个名词的位置排列规律。4. 仿照3b，描述一下同学。5. 完成P44 1a，1b。6. 完成听力内容。7.根据其他组描述名人的样子。猜他们是谁。来源:gkstk.Com对话过
4、程中强调学生要对主谓一致问题提高重视。主语为第三人称动词要随着进行第三人称单数的变化。描述人物外貌句型中be和have在使用过程中易混淆。教师及时进行点播。be后接形容词，have后接名词。头发前的多个形容词的位置学生容易弄混，重点强调。精习独立完成组内互助组间交流1. 知识梳理。来源:学优高考网2. 完成反馈习题。1. 多个形容词修饰一个名词的位置排列。2.巡视了解本课目标达成效果。1.整理出记忆的好方法。2.完成学案上的反馈练习题。多个形容词修饰一个名词的位置排列，要鼓励学生加强记忆。时习 描述自己的好友板书设计Unit9 What does he look like? (listening and speaking 2)He has short straight hair.She has short curly blonde hair.She has beautiful long black hair. He has curly brown hair. -限定词-数词-描绘词-(大小，长短，形状，新旧，颜色) -出处-材料性质，类别-名词教学反思
