1、1.1 长度和时间的测量 课题1.1 长度和时间的测量 课型 展示课 时间难点 用刻度尺测量长度。 教学目标1 知道长度的单位及换算关系，会准确使用刻度尺测量长度。 2知道时间的单位及其换算关系，会用适当的工具测量时间。 3知道误差和错误的区别，知道多次测量求平均值可以减小误差。重点 长度的单位及换算关系，会准确使用刻度尺测量长度。 学 习 内 容 （资 源） 存在问题（困惑）课中学展习一、预习导学：请同学们结合本节学习目标认真阅读课本10P15 的内容，并将重点内容做好标记。二、课内探究（一）国际单位制1、问题思考：请同学们观察 P10图根据已有的知识，分析讨论想想议议2、小组归纳：请同学们
2、看 P15 科学世界：测量某个物理量时，用来进行比较的标准量叫 （二）长度的测量1、问题思考阅读课文 P10-P11内容。长度的单位有 7 个，想办法、找规律、快速记住它们的符号、读法、换算关系；哪个单位是国际单位？2、我来归纳：看图 1.1-1 和 1.1-2 国际单位是 测量长度的常用工具是 还知道的测量长度工具 3、讨论一下吧正确使用刻度尺，如何正确使用刻度尺？看课本图 1.13 回答问题。小结：会认：认清刻度尺的 。会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐被测物体的一端，使刻度尺有刻度的一边要紧靠被测物体，且与被测边 ， 。会看：视线要 。要注意 。会记：记录时，不但要 ，还必须 。 是毫无
3、意义的。会选：在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。4、实验操作用刻度尺测长度先观察刻度尺，并记录分度值及测量范围。测量物理课本的长度和宽度。测量对象 长度 宽度课本作业本AB2 3102 310（三）时间的测量阅读课文 P13“时间的测量”，回答（四）误差1、问题思考：测量结束后比较测量结果，为什么我们不少的测量结果不相同呢？下面好好讨论。 2、小组归纳：(1)物体的真实长度叫 ，测量值和真实值之间的差异就叫 。 (2)误差与错误有何不同： (3)减小误差的主要办法： 三、自我小结：本节课我最大的收获 ；我的疑惑 四、我来
4、试一试1、（10 常州）在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的 7 倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为A、165mB、175mC、185mD、195m2、（10 湘潭）12 岁的李明一年内明显长高了，他增长的高度可能是A、8cm B、8mm C、 8dm D、8m3、 （10 湘潭）小明用刻度尺和三角板按右图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是 mm，纽扣的直径是 cm。该刻度尺的分度值是 。4、（09 江西）如图所示，用 A、B 两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，_尺精密些，就使用方法而言，_不正确5、 （09 南昌）坐在温馨的物理考场，仔细想想:你平时走路的步幅约为 50 ，上体育课时你跑 100m 所需时间约为 16 (填上合适的物理量单位). 6、 （09 台州）小妍家新买了型号为 20cm 的台州产“苏泊尔”压力锅（俗称高压锅） 。妈妈说，家用压力锅有 18cm、20cm 和 22cm 等型号。 “型号 20cm”指 A、锅身的直径是 20cm B、锅身的周长是 20cmC、锅身的截面积是 20cm D、锅的容积是 20cm反思
