1、武威第十七中学教学设计2017 至 2018 学年度第 一 学期 七 年级 数学 学科教学设计主备人 闫晓琴 同组人 李丽、王建勋课题 整式的加减复习 2本课题课时数 1 总课时数 37教学目标1.掌握同类项的概念以及合并同类项的法则； 2.能灵活应用去括号法则，进行整式加减运算；3.知道求整式的值的一般运算步骤。重点本章学过的有关概念及运算法则.教学重难点 难点整式的加减运算及化简求值.问题来源:gkstk.Com设计整式加减计算的一般步骤是？求整式的值的一般步骤是？本节预习检测 去括号的法则是什么？教学过程设计1复习指导:(1)复习内容:教材第 74 页到第 76 页复习题 2 之前的内容
2、.(2)复习时间:4 分钟.(3)复习要求:对照小结归纳的内容边回忆边看书边交流总结.(4)复习参考提纲:来源:学优高考网 gkstk所含字母相同，而且相同字母的指数也相同的项叫做同类项，把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项，合并同类项的法则是合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母连同它的指数不变.去括号的法则是如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同，如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反.整式加减计算的一般步骤是如果有括号的先去括号，再合并同类项.求整式的值的一般步骤是：先将式子化简，再代入数值进行计算.相互
3、交流一下学习本章知识的过程中应注意哪些问题？易错易混易漏点有哪些？2.自主复习：学生根据复习指导进行复习.3.互助复习：(1)师助生：明了学情：教师巡视课堂了解学生的自学进程及自学中存在的问题.差异指导：对个别学生在小结复习的方法上或知识梳理整合方式上进行指导，帮助查找知识整理中的遗漏和忽视点.(2)生助生：引导学生相互交流帮助查找复习中掌握不足的地方，解决一些学习疑难问题.来源:学优高考网4强化复习：已知 3(x1) 2+2|y1|=0，求多项(x 2+4xy-2y2)-(x2+y)-2(y2+xy)- (x-18y2)的值.当堂达标设计来源:学优高考网 gkstk1.（10 分）对于式子-
4、7x 2yz，下列说法正确的是（D）A.它的系数为-7 B.它的次数为 3C.它的次数为 5 D.它的系数为-72.（20 分）多项式-3x 2-6xy+1 的各项分别为（B）A.-3x2,6xy,1 B.-3x2,-6xy,1C.-3x2,-6xy,-1 D.3x2,6xy,13.（20 分）计算：(1)(4x2y-5xy2)-(3x2y-4xy2)来源:gkstk.Com(2)（5a 2+2a-1）-4(3-8a+2a 2)(3)5a2-a 2+(5a2-2a2)-2(a2-3a)(4)15+3(1-a)-(1-a-a2)+(1-a+a2-a3)课外作业设计 完成练习册本课时的习题下节预习问题设计1.(1)关于单项式，你都知道什么? (2)关于多项式，你又知道什么？2合并同类项法则是什么？3整式的加减的步骤是什么？备课组长签字主管领导签字
