1、3.4升华和凝华教学目标1、知识和技能知道升华和凝华的概念。知道升华要吸热，凝华要放热。来源:gkstk.Com知道生活中的升华和凝华现象。2、过程和方法：通过观察了解升华和凝华现象。3、情感、态度、价值观通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。教学重、难点1、判断常见的升华和凝华现象。2、解释常见的升华和凝华现象。教学器材可密封的玻璃瓶、酒精灯、碘教学课时：1 课时来源:学优高考网教学过程一、前提测评：1、物质由_转变为_的过程叫汽化，汽化的两种方式是_和_。2、物质由_转变为_的过程叫液化。液化过程_热量。居民使用的液化石油气，就是在常温下用_的方法，是石油气变成
2、液体储存在钢瓶里的。 3、关于蒸发和沸腾，下列的说法不正确的是： （ ） A、蒸发可以在任何温度下进行，沸腾必须在一定温度下进行； 来源:gkstk.ComB、蒸发不需要吸热，沸腾需要吸热； C、蒸发是液体表面汽化的现象，沸腾则是在液体内部进行的汽化现象； D、蒸发是缓慢的汽化现象，沸腾是剧烈的汽化现象。 4、夏天扇扇子，人感到凉爽，主要是因为扇来的风：（ ） A、 降低了周围的温度； B、 降低了人的体温； C、 加快了人身上的汗水的蒸发； 来源:gkstk.ComD、 赶走了人体周围的热空气。 二、导学达标：来源:gkstk.Com引入课题：雪是怎样形成的？ 学生猜想： 进行新课：1、升华（吸热）：物质直接从固态变成气态。 凝华（放热）：物质直接从固态变成气态，2、实验：碘的升华和凝华结论：（1） 、注意“直接” 。 （2） 、升华要吸热，凝华要放热。3、解释常见的升华、凝华现象卫生球变小 “干冰”的人工降雨和人造烟雾 “冰花”的形成 1 2 3雪、霜、冰雹的形成 雾松的形成 灯泡用久了会变黑 4 5 64、小结本章内容：5、作业布置1、完成对应练习册2、完成本章思维导图教学反思要分析一些常见的凝华、升华现象
