1、教学设计年级 七科目来源:学优高考网语文 任课教师 邓远梅 授课时间 5.26课题 24、 河中石兽(第一课时) 授课类型 新授课标依据1、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。2、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。来源:学优高考网 gkstk教学目标1、了解作者，明确文章体裁。2.通过多种形式的朗读，能够读准字音，读对节奏。3.借助注释和工具书翻译第一段，积累重点实词、虚词。重点 1.通过多种形式的朗读，能够读准字
2、音，读对节奏。2.借助注释和工具书翻译第一段，积累重点实词。来源:gkstk.Com来源:学优高考网教学重点难点难点 理解并掌握常用“并” “阅” “竟” “棹”的用法。教学过程师生活动 设计意图编号：50一、导入刻舟求剑笑话如果能不能在原地找到呢？河中石兽启发二、作者作品简介1、纪昀2、阅微草堂笔记三、初读课文，读准读顺。1、教师范读课文，学生标注字音2、学生自由朗读课文，读准字音，注意停顿。2、找学生朗读课文，师点拨存在的问题。明确课文朗读停顿。3、学生自读。4、学生齐读。四、精读课文，准确翻译第一段。1、同桌合作，借助课下注释和工具书自主译读课文第一段。2、教师检测：PPT 出示重点词语、语段请学生解释、翻译。五、检测与小结整理第一段出现的重点字词。1、古今异义并、阅、竟2、词类活用棹（老师提问，学生解释）六、作业布置必做：翻译第一段至作业本上谈话导入，提出问题，激发兴趣。学生自由朗读，能够读准字音，准确断句。抓住关键的句子，理解重点词语。积累重点文言实词。
