
人教版七年级语文下册教案:24.《河中石兽》二课时 -.doc
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
10 文币 0人已下载
下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版七年级语文下册教案:24.《河中石兽》二课时 -.doc
- 资源描述:
-
1、教学设计年级 七来源:学优高考网科目 语文 任课教师 何荣珍 授课时间 5.24课题 24.河中石兽(2) 授课类型 新授课标依据诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。教学目标来源:学优高考网 gkstk1. 翻译课文第二、第三段。2.积累本课的古今异词及虚词“之”的用法。教学重点1. 翻译课文第二、第三段。 2.积累本课的古今异词及虚词“之”的用法。来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网教学重点难点教学难点积累本课的古今异词及虚词“之”的用法。师生活动 设计意图教学过程二课时一、 引入课题:1. 直接引入课题。意图:直奔
2、题目。 编号:522.板书课题二、出示学习目标:1. 翻译课文第二、第三段。2.积累本课的古今异词及虚词“之”的用法。过程与方法:1. 生朗读 2.生点评 3.师强调 二、 翻译课文二、三段:先解释 红色词语,再翻译句子:(第二、三段)过程与方法:1. 生在文中全出红色的词,并批注解释,师巡视 2. 检测解释词语情况,并检查生批注情况。3.生译文 4.生质疑,师生解疑 5.生汇报译文情况 6.生点评,纠错。三、解释下列词语的古今异义干 阅 物理是 已过程与方法:1.生思考 2.五名学生板书,其余批注在书上,师巡视。3.生点评 4.生做笔记。四、解释下列之子的用法和意义:意图:积累本课的古今异词
3、。过程与方法:之1. 闻之笑曰 2. 沿河求之3. 一老河兵闻之4. 当求之于上流5. 其反激之力6. 至石之半7. 求之下流、求之8. 地中五、测一测:1.下列句中划横线的词古义和今义相同的是( )A.但知其一B.是非木柿C.岂能为暴涨携之去D.一讲学家设帐寺中2,下列叙述不符合原文意思的一项是( )A、一种见解是从石性和沙性角度作分析,认为应在石兽落水处寻找石兽。B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析,认为应该到河的下游去寻找石兽。意图:检测学生的学习效果。意图:依据学生的基础C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析,认为应到兽落水的上游去寻石兽。D、三种见解都是正确的,只不过实践更重要。七 、作业: ABCD:翻译全文; 胡含月、汤小杨:抄写课文一遍。不同,分层布置作业。
展开阅读全文
