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类型人教版七年级英语上册教案:unit5 Grammar Focus.doc

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:5113337
  • 上传时间:2019-02-09
  • 格式:DOC
  • 页数:6
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    关 键  词:
    人教版七年级英语上册教案:unit5 Grammar Focus.doc
    资源描述:

    1、池河中学 2017-2018 学年度第一学期教学设计年级七年级科目 英语 任课教师 张坤翠 授课时间课题 Unit5Section A Grammar Focu-3c 授课类型 语法课标依据1. 能就物品位置主关系进行问答2. 能在交流活动中做到语音、语调自然,语气恰当。知识与技能1) 进一步掌握表示家具的名词以及学习用品的单词;2) 进一步熟练运用方位介词表述物品所在的位置。3)在不同情景下熟练运用以下句型来询问及回答事物的位置。 Wheres? Its in/on/under Wherere? Theyre in/on/under 4)总结归纳询问事物位置的句型及回答语。学科过程与方法通过

    2、自读感知,翻译、背诵,观察归纳,完成对应练习等方法确保教学目标达成。教学目标情感态度与价值观通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作,相互学习、相互帮助,共同完成学习任务。编号:33教学重点总结归纳谈论物品的位置所用的句型。教学重点难点 教学难点在不同情景下熟练运用以下句型来询问及回答事物的位置。 Wheres? Its in/on/under Wherere? Theyre in/on/under 教学过程设计师生活动 设计意图Step1.Revision and Lead inAsk and answer(通过句型操练复习所学的单词和句型) Step2.Grammar Focus 1).

    3、阅读指导:询问事物的位置时可用特殊疑问词 where 引导的特殊疑问句来提问。句型结构为:Where is? Its in/on/under (单数)Where are? Theyre in/on/under(复数)2).Point out the notes where 的用法; on, in, under 的用法; the 的用法;名词的单复数。(教师讲解要点、难点、重点。)Step3.Exercise.Fill in the blanks. Work on 3a.(学生独立思考完成练习教师巡视后核对答案。)Step4.Practice. Work on 3b.(学生在小组内就物品的方位提

    4、问,并上台展示。)Step5.Gaming.Student A looks at the picture on P19, student B looks at the picture on P21, 3c. Ask 1.复习巩固上街所学,反馈学情。2.熟悉语音,理解意思。3.观察语言现象,寻找语言规律。and answer questions to find the differences in pairs.Step6.Sum up.(教师引导,学生补充关键信息。)Step7. Homework. 1.背诵语法( 全体必做)2.绩优学案第三课时基础关练习(ABC档加能力提升)4.通过练习演绎规则,验证规则,巩固知识,活学活用。5.学生尽可能在真实的语境中自由运用语言规则。

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