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类型人教版七年级数学下册导学案:5.3.3平行线的性质和判定(第10课时).doc

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:5113096
  • 上传时间:2019-02-09
  • 格式:DOC
  • 页数:5
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    人教版七年级数学下册导学案:5.3.3平行线的性质和判定(第10课时).doc
    资源描述:

    1、课题: 5.3.3 平行线的性质和判定(第 10 课时) 学习目标:1灵活运用平行线的性质和判定;2能用平行线的性质和判定进行简单的推理和计算 3通过独立思考、小组讨论,培养勤于思考、勇于探索钻研的能力学习重点:平行线的性质和判定的运用学习难点:区别平行线的性质和判定,综合运用平行线的性质和判定是难点【学前准备】1复习: 平行线的性质: 平行线的判定:(1)两直线平行,同位角相等; (4)同位角相等,两直线平行;(2)两直线平行,内错角相等; (5)内错角相等,两直线平行;(3)两直线平行,同旁内角互补; (6)同旁内角互补,两直线平行.来源:学优高考网 gkstk2填空: (巩固练习)(1)

    2、AD BC,5= ( ) (2) ABCD,来源: 学优高考网 gkstkBAD+ =1800 ( )(3) 1= 2, ( )(4) AD BC, ( )(5) , FB CD ( )3如图,ABCD,1=45,D=C ,求出,的度数21dba5 4312B CDFAc【课堂探究】例 1 如图,已知直线 a、b 被 c、d 所截,且 ca,cb,1=70 0,求2 的度数.例 2 如图,已知 EF CD,A=110 0,ACF=42 0,EFC=28 0,那么 AB 与 CD 平行吗?说明理由.例 3 如图,2=125 0,D=55 0, 1=55 0,(1) 分别判断 CD 与 EF,AD

    3、 与 BC 的位置关系,并说明理由. (2)若 ABEF,求B 的度数.【课堂检测】5如图, 已知 E、A、B 三点在同一直线上,AD 是EAC 的平分线,EAC=130 0, C=65 0.(1)试说明 AD 与 BC 平行;(2)求B 的度数.【课堂小结】(1)三条性质的前提条件是“两条直线平行” ,当两条直线不平行时, “同位角、内错角相等,同旁内角互补”这些结论就不成立了.(2)平行线的判定中的条件与结论和平行线性质中的条件和结论恰好对换,注意21DCFEBAE FDCBADCEBA区分.课后作业1. 选择题:(1)如图,由 DCAB,可以得到( )A1=2 B2=3 C 1=4 D3

    4、= 4(2)如图,ABCDEF,那么BAC+ ACE+CEF= ( ) A180 0 B270 0 C360 0 D540 02.如图 2, 已知1 =2 = 3 = 62,则 4 .3.如图 3,已知 ABCD,直线 EF 分别交 AB、CD 于 E、F ,EG 平分BEF,若1=72, 则2= .来源:学优高考网 gkstk4.如图,如图,直线 AD 与 AB、CD 相交于 A、D 两点,EC、BF 与 AB、CD 相交于 E、C、B 、F ,如果1=2,B=C求证:A= D 证明:1=2, ( )2= BGA( ) ,1=BGA( ) CEBF( )B= AEC ( ) 又B=C, (已知)C=AEC (等量代换)ABCD( )A=D( )图 2图 3E FDCBAGFEDCBA1 23421DCBA431D2BAC5如图,ABCD,1=50 0,求2 和4 的度数教师二次备课教学反思:6如图,在四边形 ABCD 中,如果 ADBC,A=60,求B 的度数,不用度量的方法,能否求出D 的度数.7已知:如图,1+2=180 0,A=C,DA 平分 BDF (1)AE 与 FC 会平行吗?为什么?(2)AD 与 BC 位置关系如何?为什么?(3)BC 平分 DBE 吗?为什么?DBAC12BCDEF A

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