1、地球和地球仪、地球运动复习课教案 2讲课教师：学科：地理 课时：1 总课时数：13知识与技能1、掌握地球的形状和大小。2、会判断地球上某一点的经纬度，掌握半球的划分。3、了解自转的特点和产生的地理现象。4、了解公转的特点和产生的地理现象。过程与方法读图分析法、归纳法、对比法、读图训练法教学目标情感态度与价值观树立因地制宜、可持续发展的科学地理观。教学重点 自转和公转的特点和现象教材分析 教学难点 自转和公转的特点和现象教 学 过 程教师活动 学生活动 备注（教学目的、 时间分配等）教学设计预习导学：地球的形状和大小1.地球认识的过程：古代-近代_-现代_2.说明地球是个球体的例证：A_B_3.
2、用一句话描述地球的形状：_4.填出图中 ABCDEF 的名称。5.填出赤道周长_极半径_赤道半径_平均半径_的长度二、在地球仪上认识经纬网1.纬线：A.定义_B.方向_C.形状_2.经线：A.定义_B.方向_C.形状_3.每一条经线的长度是否相等？4.每一条纬线是否相等？_5.从赤道到两级，纬线的长度变化规律：_6.如果一架飞机从北京一直往北飞，能否回到北京？为什么？7.假如你站在南极点上，你的前、后、左、右分别是什么方向？8.最长的纬线是_经度和纬度 1.纬度的起点度是_,最大为_2.经度的起点度是_,最大为_3.本初子午线定义：4.南北半球分界线_5.东西半球分界线_为什么用这条经线圈作为
3、东西半球的分界线？6.180经线有几条？东侧是_经，西侧是_经 7.0经线有几条？东侧是_经，西侧是_经8.0纬线有几条？北侧是_半球，南侧是_半球9.度数往北增大的，一定是_,符号_；度数往南增大的，一定是_,符号_；度数往东增大的，一定是_,符号_；度数往西增大的，一定是_,符号_；10.经纬网的定义：11.经纬网的作用三、地球的自转1.地球自转方向：，从北极上空是时针旋转，从南极上空看是旋转。2.自转周期：3.自转使地球表面产生、 、地理现象。4.为什么会有昼夜之分？由于地球是一个的球体，太阳只能照到地球的一半：朝向太阳的一半是，背向太阳的一半是，这样，地球上就有了之分。5.当北京是黑夜的时候，纽约是（填“白天或黑夜” ）6.说说在地球上什么地方能够“坐地日行八万里”7.地方时产生的差异的原因是8.地球上时间差异的规律是：AB四、地球公转 1.公转方向：，周期：。2.地球公转的重要特征：地轴是的，并且空间指向。北端始终指向附近。3.地球公转产生、 、现象板 书教学后记：
