1、 四四四 四四四四四四四四四课 题 18 章小结与复习 主备人 苏晓庆 课型 新授课教学目标知识与技能：使学生进一步理解各类平行四边形的性质与判定，并能够熟练应用过程与方法：经历综合运用知识的过程，使学生能够举一反三。情感态度价值观：培养学生的应用意识和综合解题能力。教学资源 多媒体重点难点 重点：复习基础知识 难点：知识的综合应用教 学 过 程来源:gkstk.Com教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间知识梳理例题选讲平行四边形与特殊的平行四边形的关系平行四边形与特殊的平行四边形的性质与判定？3.三角形中位线定理.4.梯形、等腰梯形、直角梯形的性质与判定.例 1. 如图，ABCD 为
2、平行四边形，E、F分别为 AB、CD 的中点，求证：AECF 也是平行四边形；连接BD，分别交 CE、AF 于 G、H，求证：BG=DH；连接 CH、AG，则 AGCH也是平行四边形吗？A BCDEFGH学生举手回答问题，由 BC 层学生回答学生独立思考后，分组讨论，每组派代表进行板演回顾本章重点知识经过习题训练使学生做到学以致用1025来源:学优高考网 gkstk教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间来源:学优高考网 gkstk小结作业例 2. 如图，已知在平行四边形 ABCD 中，AEBC 于 E，AFCD 于 F，若EAF 60 o，CE=3cm，FC=1cm，求 AB、BC 的长
3、及ABCD 面积. 60oAB CDE F例 3. 如图，在矩形 ABCD 中，对角线交于点 O，DE 平分ADC，AOB60 ，则COE AB CDEO例 4. 如图，矩形 ABCD 中的长 AB8 ，cm宽 AD5 ，沿过 BD 的中点 O 的直线对cm折，使 B 与 D 点重合，求证： BEDF 为菱形，并求折痕 EF 的长OFED CBA巩固 如图，BD= AC，M 、N 分别为 AD、BC的中点，AC、 BD 交于 E，MN 与 BD、AC 分别交于点 F、G，求证：EF= EG. NMGFEDCBA总结学生易错点整理错题学生独立思考后，分组讨论，每组派代表进行板演学生动笔整理经过习题训练使学生做到学以致用来源:学优高考网 gkstk来源:gkstk.Com纠正学生容易出现的错误82板书设计 第 18 章小结与复习1、知识点总结 2、习题 教学后记 对于小结的的梳理，易于学生对本章的整体认知，提升了学生学习能力
