1、池河中学 2017-2018 学年度第一学期教学设计年级七年级科目 英语 任课教师 张坤翠 授课时间来源:gkstk.Com课题 Unit6Section A Grammar Focu-3c 授课类型 语法课标依据1. 能表达自己和他人的喜好。2. 能在交流活动中做到语音、语调自然，语气恰当。知识与技能来源:学优高考网 gkstk1.掌握和运用 like 的肯定句、否定句、疑问句以及如何简略回答:Do you/they like?Yes, I/they do./No, I/they dont.Does she/he like?Yes, she/he does./No, she/he doesn
2、t.I/We/He like/likes I/We/He dont/doesnt like2.掌握部分可数名词、不可数名词和既可以作可数又可作不可数的名词。3.通过小组问卷调查获取他人信息，并就获取的信息谈论他人好恶。教学目标过程与方法通过自读感知，翻译、背诵，观察归纳，完成对应练习等方法确保教学目标达成。编号：28情感态度与价值观1.通过任务型活动,使学生们在实际生活中均衡饮食, 合理配餐。2.通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作, 培养他们的合作精神。教学重点(1)总结动词 like 一般现在时的肯定句式、否定句式及一般疑问句的肯定、否定回答。(2)理解英语可数名词与不可数名词的概念。
3、教学重点难点 教学来源:学优高考网难点来源:学优高考网1. 理解英语可数名词与不可数名词的概念。2. 根据调查信息谈论他人好恶。教学过程设计师生活动 设计意图Step1.Review1. Memory challenge. Ask some students to say the words about the vegetables, fruit and other food. (老师以头脑风暴形式给出提示词，学生进行抢答。)2. Look at the pictures and make some sentences:3. Present the target language:Look a
4、t the picture and ask one student: Do you like rice? Then ask another student,A: Does he/she like rice? B : Yes , he /she does./ No, he/she doesnt.(板书重点句型,用不同颜色的粉笔标注出来 does 和动词原形；以及主语,学生根据情景图片进行反复操练，老师关注学生是否能正确运用动词单数第三1.通过记忆大比拼，复习不同种类食物的同时，调动学生的积极性；同时导出本节课的目标语2.看图说话，为学生创造运用语言的情境 ，达到学以致用的 目的。人称形式，从而突
5、破学习难点。)4. Ask Ss to do pair work using the pictures.A: Does she like ?B: Yes, shedoes. Shelikes / No, shedoesnt. Shedoesnt like Step 2 Grammar Focus 学习指导：1. 要求学生读一读、译一译，理解句意。2.学生按下列问题进行探讨总结，尝试归纳语言规律。让学生充分感知语法部分，正确理解运（1） 句子开头什么情况下用 do?何时用 does?（2） 陈述句中动词 like 的变化规律。（3） Does she/he后面用 like 还是 likes.（4
6、） 引导学生观察可数名词与不可数名词分类表，并讲解其概念，并引导学生总结可数名词复数构成规则。Step 3 Practice3.通过学生观察语法聚焦，自主探究，共同总结出来本节课的目标语言。在齐读，问和答的过程中巩固加深印象）1. Finish 3a, 3b. Ask Ss to underline the correct words and number the sentences. Then check the answers. Explain the language points: the usage of “lets”Ask Ss to look through the Gramma
7、r Focus and sum up the rules of “do and doesStep 4 Interview1.Different people like different food. How about your classmates? What does he / she like? Interview each other and complete the chart. 3c Food SurveyFood Likes Doesnt likeice-creamLiu Li Zhao Jun1.(将学生分成四人一小组，每组学生表格内容询问，并将结果填表，老师巡回检查。)2.
8、学生像这样进行汇报：4.经历了过上述训练后，把本节课的目标语言落实到笔头上，完成 3a 和3b 的练习，进一步巩固本节课新知识点.来源 :学优高考网 In my group I like,but I dont likeLiu Li likes ice-cream, but she doesnt like hamburgers. Zhang Jun doesnt like ice-cream.(在学生汇报时根据不同程度学生提出不同要求，基础好的学生用老师给的模板表达，基础差的，只要能简单说出like/likes就给予表扬鼓励。)(这个任务主要让学生通过联系自己的现实生活谈论并做出比较，做到学以致用，并有利于学生巩固本单元的语言话题。)Homework. 1.背诵语法( 全体必做)来源:gkstk.Com2.绩优学案第三课时基础关练习（ABC档加能力提升）
