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人教版九年级物理全册(学案)18.第4节 焦耳定律(学案).doc
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- 人教版九年级物理全册(学案)18.第4节 焦耳定律(学案).doc
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1、第 4 节 焦耳定律【学习目标】1通过看书和讨论知道电流热效应并会进行简单计算;2会用控制变量法研究影响电热的几个因素;3通过实验认识到电热的应用及其危害。【学习过程】一、新课引入:请大家快速独立思考以下三个问题,用语言或图形表述出。1日常生活你知道电流通过时导体会发热,你能列举几个这样的事例吗?来源:学优高考网 gkstk2很多电动机都带有电风扇,电视机、电脑主机后面有很多孔,干什么用呢?3热量的多少除了直接感知外,你还能想到别的判断方法吗?试试看先对子相互交流,再小组内交流,若小组内的意见不统一,请提出来。二、独立自主学习:请快速阅读课本 P99-P100 第二自然段的相关内容,然后独立完
2、成以下学习任务。1生活中很多火灾都和用电有关,想要安全,你给的合理化建议是? 2课本探究电热时是如何显现的?和你设计的一样吗?哪种方案更好?3探究电热与电阻的关系时,要保持哪些量不变?怎样做到的?实验结论为:4探究电热与电流的关系时,要保持哪些量不变?怎样做到的?实验结论为:来源:gkstk.Com请结对相互更正,然后在组内展示质疑,如果还有不清楚的地方,请其他小组来帮忙解决。三、合作互助学习:请认真阅读教材 P101 仔细观察课本 P101 例题,可以先讨论做计算题的规范格式,再独立完成下列问题,有疑问的可以请教自己的对子。1焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟 成正比,跟 成 ,跟 成 。用
