1、池河中学 2017-2018 学年度第一学期教学设计年级七年级科目 英语 任课教师 邓梦婷 授课时间 9.15课题 Starter Unit1-3 授课类型 复习课标依据七年级上册英语课本设置了预备单元三个，目的在于使学生联系小学所学英语知识，将小学和初中英语课程有效衔接。预备三个单元从日常交流用语，物品问答、颜色区分三个方面让学生在循序渐进的过程中不断联系对话，培养学生英语交际能力，让学生开口说英语。此外，预备单元还将 26 个字母进行了复习，让学生在复习字母的同时了解元音，定冠词等相关知识。知识与技能1.学生能够掌握 26 个字母的书写及发音。2.能够运用三个单元中的问候用语，物品单词，颜
2、色单词组织简单对话。3.能够掌握 a/an 在元音字母单词中的运用规律，掌握定冠词 The 的基本用法。教学目标过程 1.采用交际教学，通过实物和图片巩固学生认读物编号：与方法品的能力，运用“what this in English?” “what color is it?”等基本疑问句复习物品单词和颜色单词。2.听录音复习 26 个英文字母以及发音，唱字母歌复习字母顺序。3.通过练习册练习巩固本单元知识点。情感态度与价值观1.学生能够在复习中增强对英语学习的自信心。2.培养学生的英语表达交流能力，合作意识。3.增强学生对英语学习的兴趣。教学重点1.复习 26 个字母，问候用语、物品单词、颜色
3、单词。2.复习 5 个元音字母以及定冠词 The,不定冠词 a/an 的用法3.复习英语中的缩略词，学生能识记不同缩写。教学重点难点教学难点1.学生能够准确掌握预备单元的黑体单词，能默写能运用。2.学生能够运用本单元重点句型造句、组织对话。3.掌握并熟练运用不定冠词 a/an,以及熟悉定冠词 the的基本用法。4.掌握听力步骤中的抓听关键词的能力，并在以后的听力练习中不断巩固。教学过程设计师生活动 设计意图Lead-in: 运用预备单元 1 中的问候用语与学生打招呼，唱字母歌引入本堂课。Teaching Procedures:Step1: 展示不同的物品，运用 whats this in En
4、glish?、Spell it ,please.、What color is it?等一般疑问句引导学生回顾本单元内容，让学生在问答之中练习三个单元中的单词。Step2: 在黑板上列出一些物品单词，如：Apple、pen、Orange、ruler 等目标单词，引导学生运用 a/an 两个不定冠词，区别规律。Step3：通过复习物品单词，将带有原因字母的单词区分开来，讲解元音字母的相关知识。Step4: 学生运用预备单元单词、句子组织对话，两人一组进行练习并展示。Step5: 讲解练习册上相关习题，并引导学生通过换词的方式仿词造句。同时，复习讲解常见的英文缩略词。Homework: 1.写一篇简单的自我介绍(练习册中）。2.预习正式第一单元，试着拼读相应单词。1. 通过歌曲，激发学生对本堂课的兴趣。2. 练习巩固单词发音及拼写。3. 组织对话，检查学生对句子的理解与掌握运用。5.通过习作了解学生英语学习状况为新单元作预习。
