1、 生物的特征一、教学目标1. 知识方面：概述生态系统的组成。描述生态系统中的食物链和食物网。2. 能力方面：阐明生态系统的自动调节能力是有限的。3. 情感态度与价值观方面：解释某些有害物质会通过食物链不断积累。二：教学重难点1.教学重点：（1）生态系统的组成。（2）食物链和食物网。（3）生态系统的自动调节能力。2.教学难点：（1）食物链和食物网。（2）生态系统的自动调节能力。三、教学过程第一步：知识回顾 第一环节：师友互查 1、影响生物的生态因素有_因素和_因素。2、探究光对鼠妇的影响：(1)本实验的变 量是_，为鼠妇创造的两种环境条件分别是_和_。像这种除了要研究的条件不同之外其他条件都相同
2、的实验，叫_。(2)用一只鼠妇 可以吗？为什么？(3)此实验的结论 是：_第二环节：教师引导1、影响生物的生态因素有_因素和_因素。2、探究光对鼠妇的影响：(1)本实验的变 量是_，为鼠妇创造的两种环境条件分别是_和_。像这种除了要研究的条件不同之外其他条件都相同的实验，叫_。(2)用一只鼠妇 可以吗？为什么？(3)此实验的结论 是：_1、生态系统概念组成2、食物链定义写法数法结论3、食物网4、生态平衡、自动调节能力第二步、复习巩固第一环节：师友巩固1、说出生态系统的概念并举例。 P192、说出生态系统的组成。植物、动物、 细菌、真菌分别扮演什么角色？P203、什么是食物链、食物网？写食物链应
3、注意的问题。如何数食物 链。P21-P224、为什么营养级别越高的生物体内有毒物质积累的越多？P235、什么叫生态平衡？p236、生态系统具有一定的_能力，但 这种能力是_的。 p237、什么样的生态系统，自动调节能力更强，更不容易被破坏？p23第二环节：教师引领生态系统的概念在一定的空间范围内，_与_所形成的_叫做生态系统。生态系统组成阳光 空气 水等植物动物细菌、真菌等生物部分非生物部分生产者消费者分解者食物链：在生态系统中，不同生物之间由于_与_的关系而形成的链状结构加做食物链。1、食物链中只有_，不出 现_。2、在写食物链时，起点是_，每两种生物之 间 用_连接，箭头指向_。3、数食物
4、链时，应从_开始，沿着箭 头向后一级 数，直到最后一级即_。 1、物质和能量沿着食物链越来_，物质最终来源于_，能量最终来源于_。 2、数量沿着食物链越来_；3、营养级别沿着食物链越来_；4、有毒物质沿着食物链越来_。食物网：一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此_形成了食物网。生态系统中的_就是沿着_流动的。生态系统中，各种生物的_和_是_的。这种状态叫生态平衡。生态系统具有一定的_,但这种能力是_的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。什么样的生态系统自动能力更强？只有那些生物_ _的生态系统，自动调节能力才强，才不容易被破坏。第三步、讲解提高第一环节：师友讲解新课堂P1
5、5 练习 1、2、3 题新课堂P16 练习 4、5、7 题新课堂P17 练习 2、4 题新课堂P18 练习 8 题第二环节：教师提高1）左边是某生态系统的食物网，图中还有一条食物链未画出，请你补充画完整（在图上用箭头和直线表示）（2）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还必不可少的成分是_ _ 和 _，后者能将有机物分解成_,被植物重新吸收利用。（3）在这个食物网中，杂食性鸟与昆虫的关系是 _。 （4）写出最长的食物链_。（5）此生态系统中各种生物生命活动所需要的能量最终来源于_。（6）若某种自然原因导致该生态系统鼠类大发生，短时期内,该生态系统中的_ 数量会随之增加，而随着上述生物
6、数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着减少，使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一定的_能力第四步、检测反馈第一环节：师友竞赛1、下列区域不能被称为生态系统的是（ ） A、一片人工林 B、一条河 C、一条河中所有的鱼 D、一个城市 2、下列食物链符合生物学原理的是（ ）A 阳光草鼠鹰 B 植物 蚜虫瓢虫细菌C 田鼠蛇鹰 D 草野兔狼3、从“狼吃羊，羊吃草”的食物链可以看出，狼体内的有机物最 终来源于（ ）A 阳光 B 草 C 羊 D 狼4、在草原上，夏季雨量充沛时草很茂盛，野兔数量会增加，草被吃掉，但是过了一段时间，野兔数量又会下降，草又多了起来。这是因为（ ）A 草太少，野
7、兔跑掉了 B 草大量减少，野兔被饿 死C 生态系统有一定的自动调节能力 D 草比原来长的快第二环节：教师提升解释“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的生物学知识：（1）根据成语写出一条食物链_.（2）成语中的生物中，数量最少的应该是_.（3）如果某种有毒物质在上述食物链中流动，积累有毒物质最多的生物是_.第五步、梳理总结第一环节：师友梳理师友谈收获:1、知识方面 2、师友互助方面 3、师傅补充容易出错的问题及复习方法 第二环节：教师总结生态系统 组成生物部分非生物部分生产者消费者分解者阳光 、空气 、水等_植物动物细菌真菌食物链：不同生物之间吃与被吃的关系食物网：多条食物链会交错形成复杂的食物网二、生态系统具有一定的自动调节能力三、有毒物质在生物体内是不断积累的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体一、生态系统的概念和组成
