1、教学设计年级 七 科目 语文 任课教师 金青梅 授课时间 5.25课题 21、太空一日(第二课时) 授课类型 新授课标依据1.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。3.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。教学目标1、了解“太空一日”所经历的惊险与挑战，学习杨利伟勇于探索、不怕牺牲的勇气。2、品味文章语言，把握人物感情。3、学习我国航天员探索太空的英雄气概和严谨务实、精
2、益求精的科学态度。教学重点1、了解“太空一日”所经历的惊险与挑战，学习杨利伟勇于探索、不怕牺牲的勇气。2、品味文章语言，把握人物感情。教学重点难点教学难点学习我国航天员探索太空的英雄气概和严谨务实、精益求精的科学态度。教学过程 师生活动 设计意图编号：08一、导入新课（学生交流搜集的资料）二、精读品悟1、太空一日，充满紧张和意外、阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？引导学生勾画课文中的语句，完成表格。2、杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。三、品味语言结合课文，体会下列语句中蕴含的情感。（1）就这一下都鼓掌欢呼起来。（2）我曾俯瞰战友和亲人。（3）过了几分钟外边来人了！四、积累拓展：假如杨利伟到你们的学校和大家交流，你会向他提什么问题呢？五、课堂练习找出文中使用关联词语的句子，说说使用关联词语有什么好处。六、作业布置1、必做：完成绩优学案基础题。2、选作：完成绩优学案“阅读理解”了解我国在载人航天方面取得的成就，激发兴趣。引导学生精读课文，了解“太空一日”所经历的惊险与挑战，学习杨利伟勇于探索、不怕牺牲的勇气。品读积累语言，把握作者情感引导学生联系实际，增强对我国航天事业的热爱之情。了解文章中语言表达上的一个特点。巩固积累
