1、武陟县实验中学群体智慧教学活动案学 科 历史 年 级 七年级 设计者 授课人时 间 3.31课 题来源:学优高考网12.宋元时期的都市和文化 计划学时 1重 点 “袜子勾栏”与“ 宋词和杰出的词人”课 标要 求通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌;了解宋元时期的文化成就，包括宋朝词人苏轼、李清照、辛弃疾，元朝剧作家关汉卿及其代表作窦娥冤 。通过对宋词、元曲作品的鉴赏，培养学生的审美观，提高学生的鉴赏力。课 时目 标 一课时来源:学优高考网引 桥突 破 通过自主学习、合作探究突破本节课的重点教 法 多媒体课件学 法 教师引导，学生自主学习，师生共同解决问题。教学内容及过程 群体智慧设计 个
2、性化批注一. 新课导入：来源:gkstk.Com“唐诗宋词”的说法由来已久。这是因为，诗和词分别代表了唐代和宋代的最高文学成就。通过前面的学习，大家已经对唐诗有所了解。那么，宋代又有哪些词人？他们的代表作各是什么呢？二. 感知求疑(一）繁华的都市生活1.在北宋的开封，最为繁华的是大相国寺，寺庙内外人流如潮。2.随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子” 。其中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏” 。通过对宋词、元曲作品的鉴赏，培养学生的审美观，提高学生的鉴赏力。通过了解宋代社会生活，认识两宋时期是我国城市发展3.宋元时期戏剧表
3、演的主要形式是杂剧，包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺在内。元朝建立后,元杂剧在以大都为中心的北方地区兴盛起来，后传人南方。4.今天的传统节日如春节、元宵节、中秋节等，在宋代都有了。讲授此节内容要使学生认识到文化生活的繁荣是社会经济发展的重大表现。(二)、宋词出示宋词的三个代表人物的作品，鉴赏并概括其特点：派别 词人 代表作品 风格婉约派 李清照 风格委婉，感情真挚，善于运用口语，显得清新自然。苏轼 念奴娇赤壁怀古豪放派辛弃疾 慷慨激昂，气势豪迈。（三） 、元曲（1）由杂剧和散曲组成。（2）最优秀的剧作家：关汉卿，其代表作是窦娥冤 。学生讲述窦娥冤的故事情节。三合作探究大江东去，浪淘尽，千古风
4、流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。1、这首词的作者是谁？他生活在什么时期？他的词有什么特点？2、你学过的词里，是否有与本词相同风格的？举例说明。四巩固练习做历史基础训练的重要时期，并对我国都市文化的发展产生了重大的影响。通过宋代社会生活的学习，认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激发学生热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。感受文学作品体现出的个人情感与经历，体会其中折射的社会风貌和时代特征。宋元时期的一些文化名人不仅给后代留下了传世之作，也给后代留下了值得学习的品德，如辛弃疾的为国建功抱负，关汉卿的同情人民疾苦等。教学反思课堂中采用分组学习、合作探究的方式，体现了新课改中教学方式变革的实质，交往与互动、共同发展，使课堂充满现代教学方式的问题感，使学生的主体性得到弘扬，创造性得到培养。在知识的把握上，将教材的基础知识与现实问题有机结合，既提升了学生对现实问题的理性认识，又为掌握基础知识提供了生动具体的载体。教学中，形式新颖，课堂气氛轻松、愉快，让同学们在在一个民主、平等、和谐的氛围中学习。这节课，多媒体课件的应用，网页的制作，音乐、歌曲相得益彰，相映生辉，这些辅助手段极大地激发了学生的学习兴趣，使学科与信息技术达到整合，提高了教学效果。
