1、 安徽省马鞍山市第十一中学七年级语文下册木兰诗学案 新人教版学习目标：1体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修辞方法的表现力量，培养处理题材和运用修辞方法的能力。 2理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。一、作品简介木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集 ，是南北朝时期的一首北方民歌。它产生的时代众说纷纭，但从历史地理的条件可以判定事和诗可能产生于后魏，这诗产生于民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。 乐府诗集是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方
2、民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。 一预习1.下面的每组字形体相近，请你先注音，然后组一个词加以区别。拆（ ） 戎（ ） 傍（ ）折（ ） 戍（ ） 滂（ ）柝（ ） 戊（ ） 榜（ ）析（ ） 戌（ ） 谤（ ）2.请辨析下面的多义词，分别写出正确的解释。市：东市买骏马 愿为市鞍马 将：将军百战死 出郭相扶将 帖：昨夜见军帖 对镜帖花黄 机：不闻机杼声 万里赴戎机 3.请根据课文内容填空（1）写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： （2）赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：（3）写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：（4）写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句
3、子是：（5）写木兰矫健雄姿的句子是：（6）写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：研讨1、请仔细阅读课文，说说为什么不能把“阿姊闻妹来”改为“阿哥闻妹来”?2、对于“唧唧复唧唧，木兰当户织”中的“唧唧” ，课本注为：“织机声。一说叹息声。 ”到底是织机声，还是叹息声?或者二者兼而有之?过去专家们对此争论不休，你认真思考后，不妨也发表一点自己的见解。3、有人说,木兰“男扮女装,代父从军”是犯了“欺君之罪” 。你的看法如何呢?请简述理由。4、这首诗详写什么？略写什么？诗人为什么这样处理题材？拓展延伸1. 选择对字词理解正确的项。 （ ）策勋十二转（ ）A. 次 B. 回 C. 转动 赏赐百千强
4、（ ）A. 多少 B. 大 C. 余 愿为市鞍马（ ）A. 市场 B. 买 C. 集市 愿驰千里足（ ）A. 希望 B. 愿意 C. 能够 2. 选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（ ）A. 将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。 B. 将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C. 将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。 D. 从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。 3. 对第 3 段中的“不闻但闻”分析正确的一项是（ ）A. 采用对比手法，反映战争紧迫。 B. 采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。 C. 采 用 对 比
5、手 法 ， 表 达 了 木 兰 对 亲 人 的 深 切 思 念 ， 极 大 地 丰 富 了 女 英 雄 的 形 象 。 D. 采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。 4. 对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（ ）A. 表明了可汗的积极性很高。 B. “大”就是大规模的意思。 C. 显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D. 意思是非常、十分。 5. 对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（ ）不闻机杼声，惟闻女叹息。 阿爷无大儿，木兰无长兄。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 A. 比喻 对偶 反复 夸张 B. 对偶
6、 对偶 排比 对偶 C. 借代 反复 排比 对偶 D. 对偶 反复 对偶 比喻 6. 对 “但 闻 黄 河 流 水 鸣 溅 溅 ”“但 闻 燕 山 胡 骑 鸣 啾 啾 ”两 句 理 解 正 确 的 一 项 是 （ ）A. 写征程的遥远和军情的急迫。 B. 写战争到来的悲凉气氛。 C. 以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D. 写行军旅途的欢快。 7. 朗读下列语句，停顿恰当的一项是（ ）A. 不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。 B. 双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。 C. 万里赴/戎机，关山度/若飞。 D. 爷娘闻/女来，出郭相/扶将。 8. 默写。（1）东市买骏马，_，_，_。（2）_ ，送儿还故乡。（3）小弟闻姊来，_ 。（4）雄兔脚扑朔，_；双兔傍地走， ？9. 指出本文叙事中哪些是详写，哪些是略写，并说说这样处理的作用。（1）决定替父从军 （ ）（2）征前准备，奔赴战场 （ ）（3）十年征战 （ ）（4）还朝辞官，家人团聚 （ ）作用：10. 按要求用课文内容填空。（1）写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：（2）写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：（3）从侧面写木兰战功显赫的句子是：
