1、铜都双语学校化学跨界大课堂登山型创感学道姓名 学校 日期 课题2.1 空 气 课型设置【自研互动 45 分钟+展示 45 分钟】 设计者： 陈新明 一、学习主题：1、通过对空气成份测定的演示实验，完成探究实验的建模方式；2、掌握纯净物、混合物空气成份等相关化学常识 ； 来源:gkstk.Com二【定向导学互动展示】阅读稀有气体发现过程中科学精神（略）自研自探环节 合 作 探 究 环 节 展 示 提 升 环 节 质 疑 评 价 环 节 总结归纳环节自 学 指 导 内 容 、 学 法 、 时 间 互 动 展 示 内 容 、形 式 、 时 间 展 示 方 案 内 容 、方 式 、 时 间 随 堂 笔
2、 记（ 成 果 记 录 知 识 生 成 同 步 演 练 ）实验的建模与来源:学优高考网 gkstk探究请同学尝试先闭气 1 分钟，再做个深呼吸，感受空气的存在，你会发现原来有空气真好，对吧！那么空气到底由哪些成分组成的呢，请快速进入今天的自研自探！模块一：空气是什么组成的（1）拉瓦锡的实验读史明理：仔细阅读 P26 页的化学史，拉瓦锡运用了什么物质？进行了什么样的化学变化过程？探究了什么？下面的图形可帮你思考：空气 Hg、O 2、N 2来源:学优高考网(2)实验演示观察实验模型，明晰仪器名称及连接并观察实验现象： （3）实验探究：A、实验依托的化学原理是：O2可以与 反应生成了 固体消耗了空气
3、中约占总体积 的 气。B、物理原理是 C、老师演示实验中若水的进入量并未达到我们原理中的体积量，你可能给过的探究判断是哪些？概念的建立和认知模块二：混合物与纯净物自我研读 P27 页，对“物质”概念的伸延，并完成随堂笔记中相关知识链接。认知拓展：如果水是一种物质的话那么热水和冷水混合后温水是什么物质？冷水加点白糖，制成的糖水是什么物质？生活中的化学认识空气保护空气模块 3：空气是我们的财富问题 P28 页相关知识自我构建起对 O2（氧气）N 2（氮气）相关物质的认知。结合空气成分的数据图看看稀有气体在空气中的比例和价值。模块 4：保护我们的财富今年夏天特别热，全球气候变暖，随着大工业的发展，人
4、们获得洁净的空气，会不会成为一种奢想？研读 P3032 页相关知识，结合平时生活实际完成随堂笔记中的三个问题。交流与分享两人小对子：（对学展示）就自研和随堂笔记相关内容交换意见；就纯净净、混合物交换认知。（3min ）来源:gkstk.Com冲刺与挑战五人互助组：（互助展示）就两人小对子中的攻关话题进行拓展，对纯净物、混合物进一步认知攻关。来源:学优高考网（7min ）来源:学优高考网准备与预演十人共同体：A、获得任务后，5 人在组长带领下进行预展规划；B、另一小组长在组长带领下熟悉两个展示主题所演示的主题并交流意见；C、十人共同体进行主题展示小预展。（5min）展示主题一：实验与探究结合拉瓦
5、锡的探究与我们今天的演示实验，揭示空气中 O2 的存在和量值。要示：拉瓦锡的探究和前人的科学思想借鉴。来源:学优高考网实验有图示、原理、现象、探究等内容揭示。展示主题二：认识空气，保护空气要求：空气成份的说明；空气质量日报的解读。方案提示：A、结合本地的空气质量状况谈化学常识；来源:学优高考网 gkstkB、可以有灵活的空气质量播报，预报形式（互动时让同学们认别预报中的常识或错误） ；C、可以有质量监督和营养师的角色传播化学常识（40min）对探究实验误错的判断： ： ： “一种物质”你是怎样理解的？地球的物质千千万，你又是怎么理解的？保护空气：人们需要关心空气的哪些指标？：PM2.5 与 P
6、M10 的区别和意义？来源:gkstk.Com：防止空气污染，你有哪些建议？或你在家中能有什么创意型的方法来探究空气的组成（略）：【 三层级巩固达标训练 】基础级 ：完成教材 P32 面课后习题及以下习题1、下列关于空气的说法正确的是（ ）A、空气的成分按质量计算，大约是：氮气占 78%，氧气占 21%B、稀有气体是指在任何条件下都不跟其他物质发生化学反应的气体C、空气中各成分气体及含量总是固定不变的D、空气是重要的自然资源2、从冰箱中取出瓶装的饮料放在空气中，不久瓶的外壁出现水珠，这说明空气中含有（ ）A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、水蒸气3、下列各组都是生活中常见的物质，由物质分类知
7、识可知，属于同一类物质的一组是（ ）A、红磷、医用酒精 B、加碘盐、蔗糖、石灰水 C、料酒、氧气、酱油 D、海水、糖水、雨水 发展级 ：6、小明和小红对事成上销售的一种袋装内充气体的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内，袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个个小“枕头” 。他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能较长时间地保鲜、保质。那么这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤： （2）小明的猜想如果正确，现象应是 （3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是： ； ； 。7、 （1
8、）根据空气的成分填空：小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 ；石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有 ；夏天，盛饭冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 。（2）已知空气中氧气的体积分数为 21%，小兰同学用如图所示装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于 1/5，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点） 提高级： 1、我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，右下图为测定空气中氧气含量的实验装置图。（1）实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？（2）这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的 1/5 的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论?培辅课（时段：大自习附培辅单）1、今晚你需要培辅吗？（需要，不需要）生：我是第 大组的第 小组的 （姓名） ，我在 问题上存在困惑，需要培辅！师：（1）请你于 日 时段来老师办公室，我将提供帮助！或（2）请你于 日 时段找 组长寻求帮助！2、效果描述：反思课（1）病题诊所或精题入库（2）今日所得【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功今天你展示了吗？
