分享
分享赚钱 收藏 举报 版权申诉 / 3

类型安徽省铜陵市铜都双语学校七年级生物上册 3.3 绿色植物与生物圈的水循环学案(无答案)(新版)新人教版.doc

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:5110142
  • 上传时间:2019-02-09
  • 格式:DOC
  • 页数:3
  • 大小:33KB
  • 配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    安徽省铜陵市铜都双语学校七年级生物上册 3.3 绿色植物与生物圈的水循环学案(无答案)(新版)新人教版.doc
    资源描述:

    1、3.3 绿色植物与生物圈的水循环 课型设置【自研互动 45 分钟+展示 45 分钟】 一、学习主题:1.说明植物体内水分运输的途径;2.描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用;3.认同绿色植物蒸腾作用的意义,形成保护森林的意识。二【定向导学互动展示】自研自探环节 合 作 探 究 环 节展 示 提 升 环 节质 疑 评 价 环 节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间 互 动 展 示 内 容、形 式、时 间展 示 方 案 内 容、方式、时间随 堂 笔 记(成果记录知识生成同步演练)“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 ”这是唐朝大诗人李白的著名诗句。你能从生物学的角度,对这两句诗进行分析吗?一起

    2、开始今天的学习吧!模块一:植物对水分的吸收及运输学法指导:认真研读课本 P109-110的文字和相关图片,独立思考,然后完成下面的问题,标注疑难准备在互动的时候讨论。植物主要通过 吸收水分,吸收水分的主要部位是 。学习相关内容,并完成右边的随堂笔记。看完课本 109 页的“观察与思考” ,结合书中的相关内容,参考植物茎、叶的组织结构,理解水分在茎内的运输途径是怎样的?在整个植物体中的运输途径又是怎样的?模块二:植物的蒸腾作用学法指导:仔细研读 P110-113 的内交流与分享两人小对子:(对学展示)就自研和随堂笔记中的相关内容交换意见;讨论交流水分在植物体内的运输。(3min )冲刺与挑战五人

    3、互助组:(互助展示)就两人小对子中的展示主题一:结合课本图片,讲解水分的运输通道导管;用自己的话说说水分在根、茎、叶中的运输途径;可以尝试多种形式的展示。展示主题二:详细的阐述叶片的细胞结构,结合气孔的功能去说明自研成果呈现一植物的根毛的数量极多,有利于 。 茎内:植物体内:水分运输的同时, 也被运输到植物体的各个部分,具有非常重要的作用。自研成果呈现二植物如何通过叶片进行蒸腾作用容,观察图 3-29,把握重点的地方,结合图去理解叶片的结构及其与蒸腾作用的关系。先了解什么是蒸腾作用,然后了解和掌握叶片的结构,最后理解植物是如何通过叶片进行蒸腾作用的。观察课本 112 页叶片的结构示意图,结合相

    4、关文字,认识保卫细胞的形态、功能,并理解它是如何通过调节气孔的张开和闭合从而调节蒸腾作用的。模块三:绿色植物参与了生物圈的水循环学法指导:认真研读课本 P113-114的文字和相关图片,然后完成下面的问题。阅读课本 114 页的文字内容,通过数学计算,理解蒸腾作用对生物圈水循环的意义。绿色植物在生物圈的水循环中还起了哪些重要作用?我们是否应当树立保护森林的意识?模块四:知能转化学法指导:全班同学完成当堂反馈中的内容,做到安静、紧张、有序,标注疑难,准备在互动时寻求帮助。对子间评定等级: (30 分钟)攻关话题进行拓展,重点讨论保卫细胞的形态和功能。(7min )准备与预演十人共同体: A、获得

    5、任务后,5 人在组长带领下进行预展规划;B、另一小组长在组长带领下熟悉本组所演示的主题并交流意见;C、十人共同体进行主题展示小预展。(5min)植物如何通过叶片进行蒸腾作用;蒸腾作用的意义可从多方面去展示;注意三色笔的使用,标注关键词。展示主题三:展示时注意要有自己的理解,首先对自然界的水循环要有初步的了解,可以集合全班的智慧去加深认识;注意与其他同学的互动。展示主题四:结合前面三个板块的学习,尝试给出你的方案,并引发全班同学一起分享他们的思考蒸腾作用对植物有何意义自研成果呈现三【当堂反馈】1.判断题(1)茎中的导管是运输水分的管道,导管是由一个细胞构成的。 ( )(2)植物吸收的水分,通过蒸

    6、腾作用大量地散失掉了,这对植物来说是一种浪费。 ( )(3)气孔主要分布在植物叶片的上表皮,这有利于气体更好的交换。 ( )(4)植物可以通过控制保卫细胞的形态和大小来控制气体和水分的进出。 ( )2.春季植树时,移栽的树苗常被剪去大量的枝叶,这是为什么?3.“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 ”这是唐朝大诗人李白的著名诗句。试从生物圈水循环的角度,对这两句诗进行分析。【培辅课】1、今晚你需要培辅吗?(需要/不需要)生:我是第 大组的第 小组的 (姓名) ,我在 问题上存在困惑,需要培辅!师:请你于 日 时段来老师办公室,我将提供帮助!或 请你于 日 时段找组长寻找求帮助! 2、效果描述: 【反思课】 今日心得: 今日不足: 成果。(40min)

    展开阅读全文
    提示  道客多多所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:安徽省铜陵市铜都双语学校七年级生物上册 3.3 绿色植物与生物圈的水循环学案(无答案)(新版)新人教版.doc
    链接地址:https://www.docduoduo.com/p-5110142.html
    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    道客多多用户QQ群:832276834  微博官方号:道客多多官方   知乎号:道客多多

    Copyright© 2025 道客多多 docduoduo.com 网站版权所有世界地图

    经营许可证编号:粤ICP备2021046453号    营业执照商标

    1.png 2.png 3.png 4.png 5.png 6.png 7.png 8.png 9.png 10.png



    收起
    展开