1、课题：第一章 第一节生物的特征导学案学习目标1、知道什么是生物，能区分生物与非生物；2、举例说明生物具有的共同特征。3、通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。4、激发学生学习生物学的兴趣。学习重点生物的基本特征.学习难点植物的营养、呼吸、排出废物.学法指导本节课的主要内容是什么是生物，生物与非生物的异同。同学们观察书上的幅图片，讨论生物的基本特征，然后归纳生物的特征，加深对生物的理解。学习过程一自主学习1.你听说过法国著名的昆虫学家法布尔的故事吗？2教室里有哪些生物？哪些是非生物？ 3科学观察与一般观察有什么不同？ 4你是怎样区别生物和非生物的？5想一想，在日常生活中，你都认识哪些生
2、物？这些生物有共同特征吗？二合作探究（一） 、阅读教材 P3-7 页，对比各幅彩图总结出生物的共同特征。1图 1-1 和图 1-2 在完成怎样的生命活动？对生物本身有何意义？说明什么？2图 1-3 鲸产生雾状水柱，说明什么问题？3图 1-4 人的出汗和植物的落叶说明什么问题？4图 1-5 图 1-6 羚羊为什么要跑？跑对斑马的生存有何意义？含羞草受到外界刺激会产生什么反应？说明什么？5教材 P6 图 1-7，图 1-8 和图 1-9a. 植物通过什么方式产生后代？动物呢？b. 图中蘑菇由小到大，说明什么现象？6图 10 和图 11 说明生物具有什么特征？教学思路学生纠错7病毒是怎样的生物？三达
3、标检测1.科学观察不同于一般的观察，要有明确的 ，观察时要 、细致和 ，并及时 。2生物的共同特征是：生物的生活都需要 ，能进行呼吸，能排出 ，能对外界刺激作出 ，能生长和 ，除病毒以外，生物都是由 构成的。3下列诗句中能体现生命现象的是： （ ）A.好雨知时节 B.床前明月光 C.春风吹又生 D.黄河入海流4.相信你认识了不少生物，也学会了区别生物和非生物。下列物体中属于生物的是（ ）：智能机器人 ：蘑菇 ：溶洞中不断长高的钟乳石 ：变形金刚。 5不属于生物基本特征的是 （ ）：能运动 ：具有遗传和变异的特性 ：生活需要营养 ：能生长和繁殖6.下列哪种生物体不是由细胞构成的 （ ）：人 ：蘑菇：病毒 ：小草7下列哪个语句能够说明生物的生活需要营养 （ ）：种瓜得瓜，种豆得豆 ：螳螂捕蝉，黄雀在后：春种一粒粟，秋收万颗籽 ：朵朵葵花向太阳8请将左右两列中相关的内容用线连起来。动物取食 应激性（生物对外界刺激作出的反应）鲸喷出水柱 营养向日葵朝向太阳 繁殖植物开花结果 生长人体排汗 排泄蘑菇由小长大 呼吸四盘 点 提 升1.本节课我学到了哪些知识？2.我对本节课还有哪些困惑？教学思路学生纠错
