1、池河中学 2017-2018 学年度第一学期教学设计年级 八 科目 政治 任课教师 授课时间来源:学优高考网10.30-31课题 6.1 竞争的智慧 授课类型 新授课标依据二 2.4 理解竞争与合作的关系，能正确对待竞争中的成与败，敢于竞争，善于合作。知识与来源:学优高考网 gkstk技能知识：通过搜集、列举等活动，知道生活处处有竞争，理解竞争的作用。通过情境模拟等活动，知道在社会生活中如何正确对待竞争。来源:学优高考网 gkstk能力：能够正确面对学习和生活中的竞争，在竞争中成长。通过案例列举等活动，能够区分生活中的正当竞争与不正当竞争的现象，公平参与竞争。来源:gkstk.Com过程与方法
2、通过搜集、列举等活动，对事例进行分析讨论，交流自己的感悟，在交流的基础上进行归纳。理解 来源:学优高考网 gkstk情感态度与价值观通过生活观察等活动，体会竞争的重要作用，敢于竞争，公平竞争。通过案例分析等活动，在竞争中增强规则意识，自觉遵守道德和法律。教学重点敢于竞争、学会竞争。教学重点难点 教学难点感谢对手。知识点 学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源编号：14介绍 知识目标 图片 a g 拓展知识 2 分钟自制讲解 过程与方法图片 a e 建立表象 5 分钟下载观看 过程与方法图片 a e 帮助理解 5 分钟下载理解 情感态度与价值观图片 a I 升华感情
3、 2 分钟下载媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放 讲解；B.设疑 播放 讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放 举例； E.播放提问讲解；F.播放 讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J 其他师生活动 设计意图教学过程设计一、导入展示学校生活场景：运动会、艺术节、辩论赛、诚信考场等竞争场面。
4、竞争是我们成长中必须经历的，并且伴随我们一生。有一首歌叫“爱拼才会赢”，我们不仅要“爱拼”，还要“会拼”，要有“竞争的智慧”。二、学习新课任务一：感谢对手。1、小林生活第 1 篇：有“竞争味”的家最近，小林家充满着浓浓的“竞争味”：爸爸为了竞争企业高管，报了学习班；妈妈要参加教学能手评选，备课到深夜；小要要参加学校演讲比赛，关在从学生喜闻乐见的校园生活场面导入，生动形象，激发兴趣。出示小林生活系列故事，以贴近学生实际生活的事例入手，激发兴趣，使学生有感而发。屋里反复练习；爷爷为了下棋时战胜张大爷，没事就琢磨；奶奶因为孙子比邻居李家的孙子长得瘦小，天天想办法改善营养。朋友说：“你们像上了发条，天
5、天生活在比较、竞争中，多累人哪！”小林深有体会地说：“我们一家人都需要竞争，我们感谢竞争！”学生交流讨论：从小林家庭中，你发现了什么现象？你还能列举哪些竞争现象？你赞同小林的说法吗？说说理由。在学生交流的基础上，归纳：竞争的作用？对个人：竞争可以激发进取心，挖掘自身潜能，促使自己奋力前行；更容易找出差距，弥补不足，促使自己更快进步和全面发展。对集体：增强集体的凝聚力，让集体更富有生机和活力。对国家社会：建立良好竞争机制，可以加速各项事业的发展，促进社会的全面进步。2、小林生活第 2 篇：作业被撕的背后小林进入八年级后，班里的学习氛围越来越浓厚，他更加用功，近几次测试成绩都超过了稳拿班级第一名的
6、小芳，小林更高兴了，经常炫耀自己。但没想到小芳却不能忍受自己不如别人，每次听到表扬小林她都不舒服，越来越无法安心学习，出现了焦虑失眠现象。有一天，小芳竟哭着撕掉了小林的作业本1.小林该炫耀自己的成绩吗？为什么？2.小芳的行为是怎样产生的？这种行为有什么危害？3.你会怎么帮助小芳解脱心理困境？在学生交流的基础上，归纳：竞争有哪些不利的影响？认识竞争是生活中的一种普遍现象，无处不在。通过对事例的讨论，使学生认识到竞争的重要性。从贴近学生实际生活的事例入手，使学生有感而发，认识到不能正确对待竞争可能产生的危害。获胜可能骄傲自大、目空一切；失败可能丧失信心、产生自卑。竞争压力可能引起紧张焦虑，妨碍学习
7、和生活。会把竞争看作威胁，出现忌妒心理，甚至作出极端行为，给他人、集体、国家和社会造成伤害。任务二：敢于竞争1、小林生活第 3 篇：犹豫的班长竞选马上就要竞选班长了。小林非常犹豫：如果当选，可以锻炼组织能力和交际能力；如果落选，会被同学笑话。况且，此次参加班长竞选的几个同学实力都很强，人缘又好学生交流讨论：小林要不要参加班长竞选？为什么？角色换位：如果你是小林，当选后应怎么做？如果真的落选，应该怎么做？小林怎样才能更有把握当选？2、小林生活第 4 篇：竞选中的“小把戏”在大家鼓励下，小林信心百倍地参加了竞选。竞争对手小鹏在竞选中提前拉票，还散布小林的谣言，被取消了竞选资格。小林以绝对优势当选班
8、长。看着小鹏懊恼和悔恨的样子，小林决定找小鹏推心置腹地谈一谈。学生交流讨论：与对手竞争一定是“你死我活”“两败俱伤”吗？应该怎样与竞争对手相处？小鹏这样参与竞争有哪些危害？参与竞争应遵循哪些基本规范？在学生交流的基础上进行归纳：怎样参与竞争？敢于竞争，就要正确对待竞争中的成与败。敢于竞争，不仅需要勇气，而且需要智慧。从贴近学生实际生活的事例入手，使学生有感而发。认识到：正确对待竞争中的成与败；要有竞争的智慧，做到知己知彼、扬长避短。通过对事例的讨论，使学生认识到：要尊重竞争对手，向竞争对手学习；要遵守竞争规则，防止不正当竞争。敢于竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。敢于竞争，要遵守竞争规则。三、小结学生交流本节课的学习收获。整理知识框架。四、课堂练习绩优学案第 14 课时填空、选择题。五、布置作业绩优学案第 14 课时。建构本课的知识结构。巩固练习。
