1、蜡烛目的要求 ：1学习作者通过细腻的动作描写刻画人物性格的方法。2体会作品中所表现的各国人民在战争所凝结的友谊。二、教学重点与难点学习用动作、心理活动刻画人物性格的方法。三、教学过程预习：1.给加线的字注音：拂（ ）晓 瓦砾（ ）地窖（ ）鞠（ ）躬 颤（ ）巍巍 更（ ）夫2.作者介绍：西蒙诺夫， （ ）作家。作品有剧本我城一少年 俄罗斯人 ，长篇小说日日夜夜 ，诗集友与敌 。3.了解文体：本文体裁：战地（ ） 。二、阅读探究1、读懂大意，理解文章的主旨， 蜡烛是一首赞美诗、一曲颂歌，它赞美-讴歌了-。蜡烛”是光明的象征，是奉献的象征。2、这是一篇战地通讯，它主要是记叙的成分，找出其中的六要
2、素：时间： 地点： 人物：事件（原因）：（经过）：（结果）： 3、读了课文后，你感受到了什么？三、综合练习1、下列句子中加线的成语使用有误的一项是（ ）A.襄樊以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多投资者前来投资开发。B.十年如一日，无怨无悔、风雨无阻背残疾同学上学的女生张贺婷被评为“2008感动襄樊年度人物” 。C.中华名族富有创新精神，我们要把这种精神当之无愧地传承下去，不断发扬。D.大自然给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。2、古诗默写：(1)长歌行中蕴含人生哲理的诗句是： _， _。表达劝学的诗句是：_， _。(2)野望中颔联
3、是对偶句，请写出来： _， _。 (3)早寒江上有怀中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的句子是： _， _。 (4) 望洞庭湖赠张丞相一诗中表达作者想做官而无人引荐的句子是： _ _， _。隐喻想做官而没有途径的是： _， _。(5)黄鹤楼最能体现作者思乡之情的是：_， _。 (6)送友人中写落日将下，依依不舍来喻故人之情的是：_ _， _。 (7)秋词把诗人豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致的是：_， _。(8)十一月四日风雨大作中虚写的_ _， _ _。3、改正有语病的句子：(1)九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。(2)各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型 H1N1流感不再扩散。(3)由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。(4)今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。(5)支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。(6)随着秦兵马俑在沉寂 24 年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。(7)在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。(8)这所九年制寄宿学校的 150 多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。
