1、一、教学内容：第二章 第三节 快与慢二、考点点拨本节内容主要学会比较物体运动的快慢，速度的概念，单位，计算公式。以及速度单位 m/s 和 km/h 之间的换算关系。理解匀速直线运动和变速直线运动。三、跨越障碍1、比较快慢的方法（1）相同的时间比较路程例如在 110m 的跨栏比赛中，刘翔第一个冲过终点，我们观众就会说刘翔运动得最快，因为刘翔最先冲过终点。同学们细想一下此过程中，当刘翔冲到终点的那一刻，而其他运动员还在半程中，刘翔和其他 运动员在相同时间内跑的距离不一样，刘翔跑了 110m，而其他的运动员没有跑到 110m，所以我们说刘翔跑得快的原因是在相同的时间内，刘翔跑得距离大。这就是比较快慢
2、的方法相同的时间内，比较路程。路程越大，运动得越快。（2）相等的路程比较时间计时员会对每个到达终点的运动员记录各自的成绩，如刘翔跑 110m 时，计时员记录的是12.91s，而计时员对其他运动员记录的成绩要大于 12.91s。所以计时员说刘翔最快。那是因为跑相同的路程刘翔用的时间最少。这就是另一种比较快慢的方法相同的路程比较时间，所用时间越少，运动得越快。例 1：（a） 、 （b）两图分别表示比较运动员游泳快慢的两种方法：其中图（a）表明 _图（b）表明_点拨：图（a）表明，在相同的时间内，中间的运动员通过的路程最长，所以中间的运动员运动得最快；而图（b）表明三个运动员在通过相同的路程时，中间
3、的运动员所用的时间最短，所以中间的运动员运动得最快（3）物理上比较物体运动快慢的方法：采用“相同时间比较路程的长短”的方法比较物体运动的快慢有两种方法：相同的时间比路程，路程多的速度快；取相同的路程比较时间，所用时间少的速度快在物理学中，采用“相同时间比较路程的长短”的方法2、速度：单位时间内通过的路程路程：S时间：t 速度：v公式 v= t （给出任意两个量一定可求出第三个量）速度的国际单位是由长度单位和时间单位组合而成的。写作“米/秒” （也可以用 m/s，或者m 1s）读作“米每秒”辅助单位“千米/时” （也可以用 km/h，km 1h）读作“千米每时”单位之间的换算1km/h = s3
4、6010.28m/s1m/s=hkm=3.6km/h例 2：换算下列单位120km/h= m/s10m/s= km/h例 3：声音在空气中的传播速度为 340m/s， 小明在距离小强 500m 的地方喊话，另一端的小强需要多长时间才能听到小明的声音？已知：声音传播的速度为 v=340m/s，路程 S=500m求：小强听到小明的声音需要的时间为 t解：由 v= tS得t= v= s/m3405=1.47s答：小明的声音传播 1.47s 后小强就能听见。例 4：小明家到学校的距离为 1000m，小明上学的速度为 1m/s ，由于小明早晨晚起，当起床后上学时，离上课只有 5 分钟了，请你判断一下小明
5、是否能按时到校。已知：学校到家的距离为 S=1000m，速度 v=1m/s 求：小明走路需要的时间 t解：由 v= tS得到t= v= s/m10=1000s而 5 分钟=300s所以行走的时间大于 5 分钟，那么小明将要迟到答：小明行走的时间为 1000s，所以小明将要迟到。点拨：对于我们初二的学生来说，一定要掌握好计算的解答步骤，即已知，求，解，答四项都不能缺少。只有通过规范的学习，养成良好的习惯。才能将问题各个击破。3、生活中一些物体的运动速度人步行：1.2m/s；自行车：5m/s；火车：28m/s；子弹：900m/s光：3.0 s/m1084、匀速直线运动与变速直线运动匀速直线运动：物
6、体运动速度保持不变的直线运动注意：匀速直线运动中，物体的速度大小不会变化，并且运动方向也不变化。例如：小明在平直的公路上行走，行走的速度保持 1m/s 不变，那么就是匀速直线运动。变速直线运动物体的速度变化的直线运动例：100m 跑步过程中，速度并不是不变的。所以此时的运动为变速直线运动。例 5：小明参加 100m 比赛，成绩为 13s，那么小明跑步的速度是多大？（注意：因为小明在 100m 赛跑中，做的是变速直线运动，所以根据速度计算公式v= tS计算出来的速度为此路段的平均速度。 ）已知：路程 S=100m，时间 t=13s求：速度 v解：v= t=100m/13s=7.7m/s答：小明的
7、速度为 7.7m/s。点拨：在变速直线运动中，路程和时间的比值是平均速度。四、本章小结：本节内容需要重点掌握：比较物体快慢的方法。速度的计算。能够对速度的不同单位进行换算。知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。【模拟试题】 （答题时间：25 分钟）1、一首歌中唱道“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走” ，前后句中物体运动的参照物分别指什么？2、一位跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升飞机在向上运动，直升飞机相对地面的运动是 A、一定上升 B、一定下降C、一定静止 D、无法判定3、乘客坐在“女王”号游轮中，游轮沿长江顺流行驶，以下列哪个物体为参照物乘客是运动的？ A、江岸的码头 B、游轮的船舱C、
8、迎面驶来的汽艇 D、奔流的江水。4、第一次世界大战期间，一名法国飞行员在 2000 米高空驾机飞行时，在脸旁抓到一颗德国子弹。据你判断，这颗子弹是从法国飞机的哪个方向射来的？（当时飞机的速度约为几十米/秒，子弹出膛速度约为几百米/秒。 ） A、前方 B、后方C、侧方 D、下方5、试分析下列各题以谁作参照物。上升的电梯里的人是静止的；静止的汽车有人感到它在运动；下降的电梯上的人看到墙向上运动；同向行驶的汽车里的人看对面的汽车时，感觉自己向后退。6、一个物体沿平直路运动，由静止起在 10s 内加速到 20m/s，共运动了 80m，该物体在 10s内的平均速度是 A、20m/s B、10m/sC、8
9、m/s D、都不对7、某汽车沿直线运动时，前半段路程用 20m/s 的速度行驶，后半段路程用 30m/s 的速度行驶，在整个路程中，汽车的平均速度多大？试题答案1、 【解答】前句竹排运动的参照物是地球。后句青山运动的参照物是竹排。2、 【分析】跳伞员看到直升机在向上运动时是以自身作参照物。由于跳伞员相对地球是在向下运动，若直升机相对地球向上运动或静止时，跳伞员都会看到直升机与自身距离变大，即看到直升机向上运动。若直升机相对地球向下运动，且下降速度比跳伞员下降速度慢，跳伞员同样会看到直升机与自身距离变大，即认为直升机向上运动。由此可见，跳伞运动员无法依据自己看到的现象来判定直升机相对地球的运动情
10、况。【解答】D【说明】若跳伞员看到直升机下降，则根据以自身为参照物对于地球处于下降的状态就可以判断直升机相对地球在下降，而且下降速度比跳伞员下降速度还要大。3、 【分析】本题需要将题目中四个物体逐个选为参照物，分别考察研究对象“乘客”的运动情况。【解答】根据题意，A 和 C 都符合题意；B 不符合题意“坐在游轮中” ，应该与船舱相对静止；D 则要加以分析，游轮顺流 “行驶” ，不同于木筏、竹排顺水“漂流”：前者“行驶”相对于水运动；后者“漂流”相对于水静止！综上所述，本题的正确答案是A、C、D。4、 【分析】本题考查相对运动的知识。子弹能被手“抓到” ，应大致与法国飞行员处于相对静止状态，也就
11、是同向同速。【解答】A、C、D 都不能使射出的子弹与法国飞机同向同速；而 B 虽同向，却不同速（子弹速度飞机速度） ，但考虑到下述情况：（1）追及速度为两速度之差；（2）飞机做匀速运动，子弹受空气阻力做减速运动，所以，从飞机后方较远处射出的子弹，到达飞行员脸旁时，有可能与飞行员同向同速，因此，正确答案是“B” 。5、 【解答】分析参照物的方法是，先根据题意弄清楚是谁相对于谁运动或静止，那么后一个谁（物体）便是参照物。“上升的电梯”应为电梯对地面上升，因此地面为参照物，而“人是静止的” ，应是人对电梯静止，因此，电梯是参照物。“静止的汽车”是以地面作参照物，而“有人感觉它在运动”应为汽车对观察的
12、人在运动，因而，人是参照物。“下降的电梯”是以地面作参照物， “墙向上运动”应是墙对人是向上运动的，因此，人（或电梯）是参照物。“同向行驶的汽车”是以地面为参照物，而“感到自己向后退”应是“自己对于对面的汽车向后退” ，因此，对面的汽车是参照物。【说明】运动或静止都是相对于参照物说的，参照物不同，运动的描述也就不同了。6、 【分析】平均速度应是运动的路程与所需时间的比值。即 .s/m810tSv【解答】C7、 【分析】根据平均速度的定义，可得出前半段和后半段的运动时间，再利用平均速度公式即可得全路程的平均速度。【解答】设全路程为 S，前半段运动时间为 t1，后半段运动时间为 t2，则,s/m305.t,s/1.t2所以全程的平均速度 s/24/30s5./2.StStv1 答：汽车跑完全程的平均速度为 24m/s。
