1、弹力学习目标: 1.知道什么是弹力，弹力产生的条件。2.了解弹簧测力计测力的原理。3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。学习重点: 探究弹簧测力计的使用。学习过程 备 注【合作复习】1. 在滑雪比赛时，运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，这表明力能 使 物 体 的 发生 改 变 ； 如 图11所 示 ， 是 某 运 动 员 在 滑下过程中碰 撞 标 志 杆 时 的 情 景 ， 它 说明 力 还 能 使 物 体 的 发 生 改 变 。2力的三要素分别是 、 和 。3.（选做题）下列物体的运动状态没有发生改变的是（ ）A做匀速圆周运动的小车 B在盘山公路上减速运动的小车C腾空而起的火箭 D
2、在平直公路上匀速行驶的汽车【自主学习】 （阅读课本内容，完成下列问题，15 分钟）一、弹力4. 我国著名跳水选手郭晶晶在练习跳水时，用力压跳板，使跳板发生_形变，便产生了_力，这个力的方向是_。二、弹簧测力计：测量 5.弹簧测力计的工作原理是什么？6.弹簧测力计的构造：主要是由_、挂钩、指针、刻度盘等组成。7.探究：弹簧测力计的使用实验室用弹簧测力计的量程是 ，分度值是 用手拉测力计的挂钩，使指针指到 1N、2N、5N,感受一下 1N、2N、5N 的力。把文具盒悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具盒对弹簧测力计拉力的大小？用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具盒，测量文具盒对弹簧测力计的拉力大小？总
3、结弹簧测力计在使用前、使用时、读数时应注意什么？8.用手拉测力计的挂钩，使指针指到 1N、2N、5N,感受一下 1N、2N、5N 的力。9.（选做题）下列物体不产生弹力的是（ ）A、压弯的锯条 B、拉长的橡皮筋 C、被挤压的皮球 D、捏瘪的橡皮泥10.（选做题）一根弹簧长 15cm，其下端挂 5N重物时，弹簧伸长 5 cm，弹簧长 20 cm；当下端挂 3N重物时，弹簧伸长_ cm，弹簧长_ cm；若弹簧长 17 cm时，弹簧伸长_ cm，弹簧受到的拉力为_N。在弹性限度之内，弹簧受到的拉力与伸长成 。【合作交流】小组合作、统一答案；重点交流 2、3、4、5、7 题。【展示提升】 ，随机抽组检
4、测，8 分钟。板书设计：【课堂检测】 （5 分钟）1. 如图所示，小华将弓拉开后，弓受力发生_ _；松手后，变弯的弓产生的_ _力将箭射出。2. 下面是某同学用弹簧测力计测力的过程。（1）他用的弹簧测力计如图 4所示，这个弹簧测力计的测量范围是_,分度值是_，按图上指针所示，这时弹簧测力计受到的拉力 F为_ _N。（2）他在使用弹簧测力计时，应注意：A 指针先调到与_刻度线对齐；B 拉力方向和弹簧测力计外壳要_；C 读数时，视线要_指针指示的位置；D 弹簧测力计不能用来测量超过弹簧测力计_的力。3. 为了准确的测量一个大约 6N 的力，应选下列弹簧测力计中的（ ）A.量程 10N，分度值 0.
5、2牛 B.量程 5N，分度值 0.1牛C.量程 15N，分度值 0.5牛 D.量程 20N，分度值 0.5牛4.某同学在课后探究弹簧伸长的长度 L与拉力 F的关系时，实验的数据记录如下表所示：F/N 0 2 3 5 6L/cm 8 12 14 18 20(1)请你根据他记录的数据，在如图所示的坐标纸上画出 F-L图像，并根据图像读出当 F=1N时，L 为_cm。(2)根据数据或图像，你可以发现：在一定的范围内，弹簧的_与受到的拉力成_。【选做题】如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加 6N的拉力 F并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数（ ）A0N B.3N C.6N D.12N【课后反思】F1 F2
