1、 第 _ 教 案 _年_月_日 星 期_ 教 学 过 程 设 计方法与策略课题 第二十一章 一元二次方程复习（二）来源:学优高考网 gkstk备课人来源: 学优高考网来源:gkstk.Com孙国庆来源:学优高考网 知识与目标来源:gkstk.Com 学生活动 教师活动（师生互动） 个性化设计课型 复习课 教 法 “2+2”师友互助 审核人 赵志华知识与技能1.掌握一元二次方程根的情况与根的判别式的关系。2.掌握一元二次方程的根与系数的关系。达标测试独立完成后师友纠错。优生自主挑战能力题。1教师随机批阅； 2小组核对答案； 3讲解共性的问题。过程与方法通过揭示一元二次方程根的情况与根的判别式的关
2、系以及根与系数的关系，体会数学知识之间的密切联系。 教学目标情感态度与价值观 通过学生共同讨论交流，培养协作意识和能力。课堂小结1回顾本节课知识点；2反思解题方法和易错点。总结本节课的知识、方法和需要注意的地方。重点 掌握一元二次方程根的情况与根的判别式的关系。难点 根的判别式的应用。初二期末试题选摘（二） 独立完成. 及时批阅讲评.教 学 过 程 设 计方法与策略知识与目标 学生活动 教师活动（师生互动） 个性化设计目标 A：掌握一元二次方程根的情况与根的判别式的关系。1.完成题组 A:1-5 题。2.师友纠错，展示。1.对学生的回答进行归纳和补充。2.引导反思总结。板书设计第二十一章 一元二次方程复习（二）已知关于 x 的一元二次方程 01)2xm（ 有实数根，则 的取值范围是 m.已知关于 x 的方程 )12x（ 有实数根，则 的取值范围是 .集体意见目标 B：掌握一元二次方程的根与系数的关系。1生独立完成14T，师友交流并展讲；2集体评议。引导回顾根与系数的关系总结如何合理灵活地应用根与系数的关系。 课后反思老师给学生一个机会，学生就会给老师一个惊喜；老师给学生一个引导，学生就会走得更远。
