1、动作描写课题预习、展示案 共 2 课时 科 目 语文 年 级 七年级（下）册 集体讨论时间 1.9主 编 刘佳 同伴签字 组长签字年 月 日 星期 第 节课 姓名学习素材及学法指导 学习笔记策略一、捕捉灵感、激发兴趣策略二、激活思维、口头表达1、什么是动作描写？语段欣赏：随着发令枪响，只见刘翔立刻冲了出来，双腿向前迈，在栏前抬起右腿，一下子就跨了过去。他不断地加速、加速，飞快地冲过终点，把对手远远地甩下。他胜利了！2、如何进行动作描写呢？（1） 例：期间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。（2） 例：我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的宏儿。
2、例：七十多岁的葛朗台老头在看到女儿把玩自己的金梳妆匣时：“老头身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿 “。（3） 语段对比：A、 猪八戒到河边喝水B、 猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水黑不黑、脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张开大嘴就咕噜咕噜喝起来。”这里的“跑到、趴下、撅起屁股、喝起水来策略三、心动笔动、博采众长（1）选用准确的动词填空他把爆竹 地上，身子离得老远， 胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手打着 ，还没等点着爆竹芯，吓得 就跑。（2）片段练习自习课的铃声响了，可是老师还没来（提示：同学们各自的表现怎样？用动作来表现）策略四、文采飞扬、共赏佳作明确写作内容及要求：1、题目：第一次 （可以记一次活动、游戏或娱乐，如捕鸟、钓鱼、做饭等）课堂训练 评价：（A、B、C、D）学习反思
